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毕业论文答辩流程>700字作文大全博客上传视频来源：《新课程·中旬》2018年第09期
金星能过性能活吗 摘 要：对教师应用网络学习空间开展研修的现状及如何正确地应用网络学习空间开展研修，进行了探讨，希望能对教师的网络研修有所裨益。
关键词：教师；互联网应用；学习研修；现状分析；实践分析
互联网已经与人们的生活息息相关，网络在教育教学中的应用越来越广泛，建设和应用个人网络学习空间成为广大师生个性化服务和需求的一种新趋势。所以教师要充分利用网络学习空间的优势，积极地应用网络学习空间进行学习研修，不断提高自身的知识文化素养，更好地进行教学。
一、教师在利用互联网空间开展学习研修时存在的几个问题
（一）教师利用的网络研修资源库的资料不全面
虽然教师网络研修在近几年来有了飞速的发展，教师对网络研修的关注度也大大增加，但是网络研修资源库资料仍不全面。这是因为大部分教师没有意识到分享知识的重要性，每次只是在网络研修中学习自己不了解的知识，很少分享自己擅长的专业领域，久而久之，造成网络研修资源库的资料不全面，跟不上时代的步伐。
（二）教师应用的网络研修资料还正在研究，使用的人数较少
我国的教育水平与发达国家相比相对落后，有许多的研究正处于研发阶段，而且研发的周期不定，不知道何时能够成功，我国的教师网络研修也是如此。在教师网络研修中，有很多的教育专家都在进行研究，并且研究的时间较长，跟不上学生、教师和社会发展的速度，导致教师网络研修的知识不能满足教师的需求，不利于教师网络研修的推广。
（三）教师研修形式的惯性束缚
长期以来，无论是区域性研修还是学校研修，教师习惯于采用“面对面”的方式。听讲座、教研活动、评课议课等等，习惯于“身临其境”的参与。对于通过网络学习空间来开展研修，还不太习惯。这方面，需要制订严格的研修计划与制度来保障网络研修活动的顺利开展。
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