2023中班音乐教案蜗牛与黄鹂鸟
2023中班音乐教案蜗牛与黄鹂鸟1
  活动目标：
  1、学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
  2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的'顽强精神。
  3、通过创编、表演，培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
  活动准备
  多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。
  活动过程：
  一、谜语激趣导入
  1、猜一猜
  师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物?(生：蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬行的样子。
  师：瞧!森林里的黄鹂鸟也来了(课件出示)
  2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。(教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》)
  师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。(幼儿自由说，教师小结)
  二、学唱歌曲
  师：这么有趣的歌你们想学吗?今天我们就来学唱这首歌。
  1、听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。
  2、哼一哼：教师弹奏学生用“鲁”轻声模唱歌曲。
  3、念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
  4、拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。
  5、唱一唱：随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。
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  分析歌曲的情感。小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的?让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》
爱情文字  三、教师小结
  想一想，后来会怎样，小蜗牛爬到葡萄树上的时候，葡萄会变成什么样子呢?你喜欢这首歌吗?你喜欢小蜗牛吗?为什么?
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  活动目标：
  1、学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
  2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
  3、通过创编、表演，培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
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  4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
  5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  活动准备
  多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。
  活动过程：
  一、谜语激趣导入
  1、猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物?(生：蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬行的样子。
  师：瞧!森林里的黄鹂鸟也来了(课件出示)
  2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。(教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》)师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。(幼儿自由说，教师小结。)
  二、学唱歌曲师：这么有趣的歌你们想学吗?今天我们就来学唱这首歌。
  1、听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。
  2、哼一哼：教师弹奏学生用"鲁"轻声模唱歌曲。
  3、念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
  4、拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。
  5、唱一唱：随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。
  分析歌曲的情感。小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的?让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
  三、教师小结想一想，后来会怎样，小蜗牛爬到葡萄树上的时候，葡萄会变成什么样子呢?你喜欢这首歌吗?你喜欢小蜗牛吗?为什么?
  教学反思：
  本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。
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  1.设计意图:
  幼儿天生喜欢音乐。音乐也是幼儿表现情绪和情感的最好方式。新课标指出面向全体幼儿，注重幼儿个体发展是新时代音乐教学的重要理念。在这堂课中通过给幼儿一个机会，一种表现欲望，一种创新的动机和一种发散思维的环境，引导幼儿学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。
  2.教学目标:
  （1）学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
  （2）了解歌曲中欢快活泼的特点，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
  （3）大胆想象能够用自己喜欢的动作表现歌曲的内容。阿门阿前一棵葡萄树是什么歌
  3活动准备:
  （1）《蜗牛与黄鹂鸟》PPT
  （2）蜗牛和黄鹂鸟，两只小动物的教学纸片各一张。
  （3）奥尔夫乐器手铃16对
  4.教学过程:
  （1）导入环节（甲）老师；（乙）幼儿
  甲:小朋友们，你们好！昨天呀，老师去动物园里转了一圈。小朋友们想一想动物园里都有什么呢？请小朋友们把答案埋在自己心里。然后老师要跟小朋友们玩一个逛三园的游戏。（玩游戏）今天老师从动物园里请来了两只小动物。小朋友们看一看。他们是哪两只小动物呀！互动问题①小朋友们先看老师的右手里拿的是什么小动物呀？请小朋友们举手回答。小朋友们回答的可真棒呀！这的确是一只鸟。但是它是一只漂亮的黄鹂鸟。互动问题②那就有请小朋友们再看看老师的右手拿的是一只什么动物呀？请小朋友们举手回答。哦，它是一只蜗牛呀。但是老是觉得他是一只悠闲自在的蜗牛。互动问题③那老师想问问小朋友们想不想和他们一起玩，一起做朋友呢？好的，小黄鹂鸟和蜗牛给老师来了一封信，说道:“小朋友们，你们好呀！如果你们想要和我们一起玩，一起做朋友的话，你们就要和老师一起学会一首关于我们的儿歌，还要学会老师的动作进行表演，小朋友们加油哦！”原来这就是黄鹂鸟和蜗牛给小朋友们的写的信呀！互动问题④那小朋友们愿不愿意和老师一起学习这首好听的儿歌呢？好的。
  （2）教师表演:小朋友们这首儿歌的名字就叫做《蜗牛与黄鹂鸟》，现在老师先唱一遍，小朋友们仔细听，仔细看哦。