教案
一.教学内容：儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
二.教学对象：小学二年级
三.课时：一课时（40分钟）
四.教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
五.教学目标：
2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；
3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。阿门阿前一棵葡萄树是什么歌
六.教学重难点：
重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；
难点：让学生正确掌握节奏：X X X X XX ︱X X X ︱并让学
生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。
七.教学过程：
（一）组织教学：师生问好。
（二）导入新课：(指导学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》)
1、师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。首先登场的是哪个小动物呢？(请听)
答案：小黄鹂。
2、今天还有一只小动物也来到了我们中间，请同学们猜猜看(出示PPT)
猜谜语引入：
金敏智整容名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
师：那你们见过蜗牛吗？长得怎么样？谁来描绘一下？
今天老师也带来了几只蜗牛，大家想不想看看?（出示PPT蜗牛）。
师导入：今天当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么好玩的事情呢？请听(老师范唱<；蜗牛与黄鹂鸟>) （三）新课教学：
1、师范唱完歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事。
师：你喜欢故事里的谁呢？
生：蜗牛
师: 喜欢它什么？生：答
师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，
有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。（PPT出示课题）
2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。
听完后让学生节奏较难，较难唱的部分，教师分别教唱。
电脑怎么设密码重点教第一句“X X X X XX ︱X X X ︱”以及最后带换气符号的句子。
师教授难点（PPT）：歌曲中小黄鹂对蜗牛说了什么？
X X X
X XX
X X X
生用（PPT）：la和wu来演唱歌谱
师：教学生按节奏读歌词
生：完整演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
熟唱后：
3、教师：那你们想不想把歌曲中的故事唱出来呢？
好，现在老师带着大家一起把这个生动有趣的故事唱一唱好不好啊？
教师指导学生自己试着演唱一遍，师打节奏。
4、教师带动作带表情语气范唱一遍歌曲，请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。
A、第一句。
师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？
引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。
B、第二句。
师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？
引导学生用带着嘲笑的口气来演唱。
爵迹吉尔伽美什谁演C、第三句。
师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？这一句我们要用蜗牛的口吻来演唱。
（四）表演和拓展：
1、分角演唱歌曲。
师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）播放伴奏音乐，请同学们分角演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角的语气）
2、根据歌曲编创舞蹈动作、用自制打击乐器等表演，（老师指导学生一起进行舞蹈律动）
3、师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）
李菲儿 韩国让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习
黄鹂鸟身上嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起
蜗牛身上那种对奋斗目标坚忍不拔、永不放弃，执着追求的顽强精神。
八.课堂小结
师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演，通过学唱歌曲使我们懂得了不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？
师（有时间的话）请同学们拓展创作：
创作：发挥想象，请同学们自编一段歌词：
黄鹂鸟和蜗牛在葡萄成熟时相遇会有怎样的故事发生？
（1、阿门阿前那棵葡萄树，秋天的葡萄红有红，蜗牛爬上了葡萄架，享受着成熟的红葡萄。
2、`````）
下课：好，今天我们这节课就上到这里，下课。
发布评论