【关键词】教育故事；英文名字；班主任
【中图分类号】G635.1 【文献标志码】青岛华臣电影院B 【文章编号】1005-6009（2019）15-0079-02
接手新班级的第一节课自我介绍时，我首先介绍了我的英文名字：Lear（李尔），然后讲了莎士比亚《李尔王》里的故事，用时大约3分钟。学生们听得津津有味，接下来的英语课也进行得颇为顺利。往年我会为班级的每一位学生起一个英文名字，但这节课上得太顺利，这个事情竟然被我忘记了，为此我感到些许遗憾和惋惜。萧淑慎在节目现场毒瘾发作
下课后，一个女生羞答答地走到我跟前，怯怯地說：“李老师，这节课我感觉是自己上学以来听得最认真的一节课了，你能为我也取一个英文名字吗？”好听的女生英文名字听她这么一说，我心头一震。以往我给学生起英文名，只是好若干个名字，让学生们自己去选。这样的做法既简单
省事，英语课上叫起来也非常方便。今天，这位女生的请求给了我一个启发：为什么不把获得英文名变成一种奖励，让学生在获得一个既好听又有意义的英文名字的过程中获得自信呢？
第二天的英语课上，我给那位请我帮忙取英文名字的女生起了一个可爱的英文名：爱丽丝（Alice）。送给她名字的同时，我又花了几分钟的时间讲了《爱丽丝梦游仙境》的故事。这位小“爱丽丝”教师自荐信听得非常认真，看得出她既高兴，又特别自豪。于是，在接下来的教学中，我告诉学生，如果谁表现得好，我将奖励给他一个美丽且有意义的英文名字。
学生们欢呼雀跃起来。我接着说道：“谁能得到英文名字，我一个人说了不算，还得靠同学们举荐，是不是得有一个标准呢？五月天歌词”在得到学生们肯定的回答后，我与学生一起商议，制订了这样的标准：第一，课堂上必须认真听讲，课后积极提出问题，善于质疑；第二，老师布置的作业要认真完成，书写力求规范；第三，晨读时要大声地朗读和背诵所学的对话或课文；第四，前一天得到英文名字的同学和我一起注意观察班级其他同学，寻求他们的闪光点，争取每天都能到一到两名优秀的学生，然后送给他们一个漂亮的英文名字。
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