2021下半年《小学科学》教师资格证面试真题及答案【完整版】
共享打印机无法连接一、《茧中钻出了蚕蛾》
1题目:教科版三年级下册《茧中钻出了蚕蛾》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟,并配合适当板书;
(2)讲解清楚蚕蛾和蚕蛹的区别;
(3)有互动环节。
参考解析:
[教案]
教学目标:
1.知道蚕蛾的结构和生活习性;根据昆虫的一般特征识别昆虫。好听的游戏英文名字
2.通过观察蚕蛾,对比蚕蛾和蚕蛹的外部特征,提高观察分析和对比归纳能力。
3.坚持不懈地观察和记录,体验科学的艰辛和乐趣。
教学重点:
蚕蛾的形态结构和生活习性。
教学难点:
推测蚕蛾身体各部分是由蚕蛹的哪部分发育而来的。
志同道合的意思 教学过程:
一、导入新课
教师提出问题:
同学们饲养的蚕现在是什么样子?
蚕在生长过程中发生了什么变化?
学生交流想法,教师开启课题。
二、活动教学
活动一:观察蚕蛾
1.教师播放蚕蛹破茧而出成为蚕蛾的过程视频,并提出问题:
(1)蚕蛾的身体结构是怎样的?
(2)蚕蛾吃什么?怎么运动?
(3)雌蚕蛾和雄蚕蛾有什么区别?
2.学生观看视频,熟悉蚕蛹化蛾的过程,观察蚕蛾的形态结构特征,了解蚕蛾的生活习性特征。并小组讨论相关问题。
3.学生回答相关问题,教师针对性的补充。
总结:
(1)蚕蛾身体分为头、胸、腹,头上有一对触角,胸部有两对翅、三对足,无腹足。
(2)蚕蛾器官退化,不进食,用足爬行,不能飞。
(3)雄蛾体型较小,雌蛾体型较大;雌雄蚕蛾交配后,雌蛾产卵,繁衍后代。
4.教师展示蝴蝶、蚕蛾、蜻蜓等昆虫图片,引导学生对比其共同点,进而明确昆虫特点:
身体分为头、胸、腹三部分,一对触角,三对足,一般有两对翅。
5.学生画出观察到的蚕蛾的样子,并展示自己画的蚕蛾图。
活动二:比较蚕蛾和蚕蛹的外部特征
教师引导学生对比蚕蛹和蚕蛾图,推测蚕蛾身体各部分可能是由蚕蛹的哪部分发育而来的。
三、巩固练习
1 教师呈现蚕蛾的身体结构及习性等特征的表格,学生补充填写。
2.教师多媒体呈现多种动物的图片,学生辨一辨:图片中哪些是昆虫?
四、课堂小结
教师请学生谈谈学完本课的收获。
五、布置作业
思考蚕的一生可以分为几个阶段,各阶段分别具有怎样的特征。
板书设计:略
1.题目:人教版五年级上册《制作简易太阳能热水器》片段教学
2.内容:教师资格证面试成绩多久出
(1) 试讲约10分钟,并配合适当板书;
(2)通过小组讨论设计多种方案,体会实际生活中选取最佳方案的的必要性;
(3)适当的师生互动。
参考解析:
[教案]
教学目标:
1.了解太阳能热水器的基本原理,掌握制作简易太阳能热水器的方法。
2.通过小组合作、观察讨论等形式,自行制作太阳能热水器。
3.培养学生动手操作的能力,增强学生将理论知识应用于实践的意识。
教学重点:
掌握太阳能热水器的制作方法。
教学难点:
理解太阳能热水器制作需要采取的不同材料和方案的可行性,完成制作后能够进行测试和调整。
教学过程:
一、导入新课
1.我们之前了解过关于太阳能热水器的哪些知识?
2.教师引导小利用太阳能将水加热,既环保又节约能源。
3.想不想自己设计并制作一个简易的太阳能热水器给水加热呢?
引入课题——制作简易太阳能热水器。(教师板书课题)
二、活动教学
活动一:
设计一个能在15分钟内让200ml水升温的简易太阳能热水器。
1.材料准备
显卡怎么看 教师拿出并课前准备的相关制作材料:
纸箱、锡纸、黑白彩纸、彩、黑布基胶带;塑料瓶及温度计套件、塑料软管及温度计套件,透明胶带、双面胶;木棍;纸板。
2.设计方案
初始方案1:
初始方案2:
初始方案3:
3.比较每种方案的简易程度及材料的复杂程度。
方案1:小纸箱1个、锡纸 1张、塑料瓶及温度计套件1套、黑布基胶带1个;
方案2:大纸箱1个、锡纸1张、塑料软管及温度计套件1套、黑布基胶带1 个;
方案3:大纸箱1个、纸板 2个、锡纸1张、塑料瓶及温度计套件1套、黑布基胶带1个。
(1)指导学生思考选取的最佳方案。让学生小组讨论并且说明选取理由。
方案1:结构简单、材料少、易于制作;
方案2:结构简单、易于制作;
方案3:加热速度快。
(2)回顾研究过程。
①提出制作任务及要求;
②讨论制作简易太阳能热水器的初始方案;
③综合各项因素选择一种方案。
活动二:明确并完善各组方案。
教师引导学生A、B、C三组学生,进行组内分工合作。
教师讲解制作过程中的注意事项:
1请同学们注意安全,规范使用工具;陈奕迅和他老婆
2.如果发现设计不合理的地方,可以在设计图上加以标注和修改;
3.如果在制作过程中遇到困难,先自己思考解决方案,再寻求他人的帮助。
三、巩固练习
检测简易太阳能热水器:
(1)同时测量并记录水的初始温度每间隔1分钟,记录一次水的温度变化。阳光照射15分钟后,记录水的最终温度,然后停止检验;
(2)根据数据绘制本组温度变化折线图;
(3)根据数据和折线图进行分析;
(4)总结:通过检测后的数据分析,我们发现了热水器中存在的一些问题,也发现了有可能影响水温上升的因素,这些信息有助于我们对热水器进行改进和完善。
四、课堂小结
教师请学生谈谈学完本课的收获。
五、布置作业
1,回顾制作太阳能热水器的过程。
2.根据今天自行制作的太阳能热水器,从中出需要改进的地方并进行改进。下节课互相交流分享。
板书设计:
制作简易太阳能热水器
1,设计并选取制作方案;
2.检验太阳能热水器的加热效果。
三、《液体之间的溶解现象》
1.题目:教科版四年级上册《液体之间的溶解现象》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1) 试讲约10分钟,并配合适当板书;
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