第一课时（中国古代建筑艺术）
教学目标：
使学生对中国古代建筑艺术的重要成果及其特点，通过本课教学，有所了解，有所认识，达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：
2 通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代园林艺术的主要特征。
教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限。
教学过程
一、 导入新课：
同学们去过北京吗？北京不只是中国的首都，而且是一个历史文化古城。有相当多的名胜古迹，比如故宫、长城、天坛、圆明园等等。可由学生举例。
世界上曾经有过许多优秀建筑体系， 但其中有的早已中断，或流传不广，象古埃及（片2）、古印度的建筑（片3）。只有中国古代建筑同欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延伸至今，被称为世界三大建筑体系（片4）。尤其是中国古代建筑和欧洲古代建筑延续的时间最长，流传最广，成果更为辉煌。主要包括：宫殿、坛庙、寺观、佛塔、民居和园林等，这些都是我国古代建筑艺术（片5）。
二、讲授新课：
1、中国古代建筑类型很多，尤其以宫殿和园林建筑的成果最为突出。你知道的有哪些？（故宫、颐和园、避暑山庄、拙政园、留园、狮子林、沧浪亭和网师园等等，都是全国重点文物保护单位（片6）。
2、简介故宫。故宫是我国古代明清的皇宫（板书）（片6）。
带问题观看录象《故宫记录片》（超链接）：
a、故宫的建筑是用什么材料建造的？（木材）
b、故宫在布局上采用什么形式？（间-庭院-）
c、故宫外部彩主要是哪两种？（红、黄）
总结：保管的最完整，最宏伟，最有代表性的古代宫殿建筑，现存的大部分为清朝所建，但在总体布局上仍保持着原来的面貌。一个庞大的建筑，纵深 961 米，宽 753 米，拥有 9900 多间房子，分中、东、西三路和几十个院落，旨在表示封建等级观念和皇权至上的威严气势。其中中路也是旧北京城贯穿南北的中轴线。故宫的主要建筑都布置在这条中轴线上，如皇帝举行大典的地方，即被称为 " 前朝三大殿 " 太和殿、中和殿和保和殿，还有皇帝和皇后，太子等生活的地方称为 " 后朝三大殿 " 乾清宫、交泰殿、坤宁宫、及其御花园等。从而形成了以南北纵向排列的中路的建筑。这些建筑体量雄伟，外形壮丽，主次分明，建筑形象统一而又有变化。如前朝三大殿，体量不同，且分别采用不同的屋顶形式：太和殿是重檐yán庑wǚ殿顶，中和殿为四面坡单檐攒尖顶，保和殿是重檐歇山顶。这不仅是受封建等级观念的影响，如重檐庑殿顶只能用于最高等级的宫殿建筑上，而且是为了使这三座紧密相联的宫殿在建筑形象上有明显的区别，使它相互对比中显得更鲜明。北京故宫丰富
多姿的屋顶形式是中国古代建筑外观上极显著的特征之一（片7）。
3、欣赏故宫图片着重分析中国古代建筑的特点：
（1）具有独树一帜zhì的木结构体系。中国古代建筑以木构架结构为主要的结构方式。先在石头的基础上建立柱子，然后在柱子上架上梁，再在梁上数层瓜柱和梁，最上层立脊瓜柱，构成了一组木构架。这种木结构体系一个最大的特点就是承重和围护结构分工明确，使建筑物上的重量都由柱子承受，而墙壁只起围护和分割的作用。由此门窗的配置不授限制，具有 “ 墙倒屋不塌 ”多年以后我还能不能活着是什么歌 之妙，除此之外，这种结构还有其他优点，如便于适应不同的气候条件（可随意安排房屋的高度、屋面的资料、窗户的变化）减少地震危害的可能性（片8）。
（2）庭院式的组布局。以间为单位构成单座建筑，再以单座建筑组成庭院，进而以庭院为单位，组成各种形式的组。主要表示两种方式：一种是三合院（纵轴线上安置主要建筑，再在院子两侧安排主要建筑相对峙，形成 H 形或 T 形）和四合院（三合院的基础上，主要建筑对面建造主要建筑，构成矩形的形式，通常用走廊围墙将四座建筑连接起来，成为封闭性较强的整体）一种是廊院，（纵轴线上造主要建筑，并在对面造次要建筑，然后用走廊连起来）,(见故宫全景）让学生来回答故宫是属于哪种形式，并讲出原因（片10）。
（3）彩的运用是古建筑的一个显著特点。彩是中国古代建筑的主要装饰手段。发展到建筑彩画，这是木结构体系所决定的原本是为了木头防止腐烂。形成了俗话所讲的 “ 雕梁画柱 ” （见故宫和玺xǐ彩画）黄琉璃瓦顶、朱红的柱子，门窗，屋檐下处于阴影部分的彩画用青绿略加点金，红台基的烘托下，各部分轮廓分明，使建筑物显得更加富贵堂皇。建筑上使用如此强烈的彩而又能得到如此完美的艺术效果，这在世界上也不多见。这种以龙凤为主题，以青绿为主要底，并使用大量的沥粉在彩画上画突起的线条，上覆大量明亮的彩和贴金，立体感非常强，达到富丽堂皇的效果，称为 “ 和玺彩画 ” （片12）。在封建社会当中，彩的使用受到封建等级制度的影响。什么颜最尊贵，皇帝用什么（黄）次之是什么（绿）回忆一下，故宫的两种颜（红黄）正是这种封建制度的等级制度。另外，山明水秀的江南，因为非帝王所在地，为了与自然环境协调，多用白墙，灰瓦和黑、墨绿等的梁架、柱、装修，形成秀丽淡雅的格调（片3）。江南民居欣赏（见图片）
4、我国古代建筑的别一重要类型——完美释放拜金女塔（片14）
塔，源于古印度兴建的年代，一说佛陀（佛陀tuó，就是拥有“刘佩琦个人资料四身五智”的无上智慧者。“四身”指自性身、智法身、报身、化身。“五智”指法界体性智、圆镜智、平等性智、妙观察智、成事智）在世时王舍城有一位孤独长者就已开始，建造用以供养佛陀的头发、指甲，来表达人们对佛陀的崇敬。一说是佛陀死后才建造，用作安置佛骨有“舍利塔”“中国古建筑七宝塔”等之称（片14）。
看一座塔，不能单纯地看它的外形，应当从内部构造与外部式样两方面进行综合分析。实际上中国的塔不全是高层建筑，也就是说不全是楼阁式塔，而楼阁式塔则是其中的一部分，中国大量的塔是用砖造的，是砖塔。而且绝大部分的塔是不可能登人的，只是一种象征性的塔，当然不可以一概而论。中国塔数量很多，式样都不相同，塔的性质与佛教的分宗派也有关系（片15）。
三、课堂小结：
让学生谈一谈今天的收获
第二课时（外国古代建筑艺术欣赏）
教学目标:
通过本课教学,使学生对外国古代建筑艺术有所了解,增长知识,开阔眼界,陶冶情操,培养感受.体验.鉴赏建筑艺术美的能力
教学重点:
翡翠怎么分好坏外国古代代表建筑的欣赏，了解外国古代建筑艺术的主要特征。
教学难点:
外国古代歌德式.罗马式建筑的区别
教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限。
教学工具:课本、多媒体课件
教学过程
一.组织教学：
总结中国建筑的特点，让学生说说对外国建筑的了解引入新课。
二、讲授新课：
1、雅典帕提农神庙
2、希腊古典建筑的柱式
3、古罗马圆形斗兽场
4、沙特尔大教堂
5、印度泰姬陵
三、课堂小结
让学生谈谈通过学习后对外国建筑的了解。
第三课时（中外古代建筑艺术对比）
教学目标:
通过本课教学,使学生对中外古代建筑艺术有所了解,增长知识,开阔眼界,陶冶情操,培养感受.体验.英文自我介绍 面试鉴赏建筑艺术美的能力
教学重点:中外古代代表建筑的欣赏及其形式上的差异
教学难点:中外国古代建筑的区别
教学工具:课本、多媒体课件
教学过程
一.组织教学：（片2）
人类在世界上生存繁衍yǎn，最离不了的就是房子。在人类跨入文明史之前，或栖息于树木，或穴居于山洞。这些，可以说是原始房屋的雏chú形。
自从人类建造了房屋后，就远离了风雨蛇兽的侵袭qīnxí，极大地改善了繁衍生息的条件，这是人类跨入文明史的重要一步。
相当长的时期内，中西建筑在相对封闭的系统内各自独立发展，很少有交流的机会，这形成了形态迥jiǒng异、个性差别极大的东西方建筑。
二.新课内容
中西方不同的文化背景，造就了具有不同特的建筑。那么，中西方的建筑，到底各有怎样的魅力呢?下面我们从建筑材料、形式、布局、彩、装饰等方面了解体会中西不同的建
筑风格（片3）。
(一)建筑材料（片4）
从西方人对石材的肯定，可以看出西方人求智求真的理性精神，在人与自然的关系中强调人是世界的主人，人的力量和智慧能够战胜一切（片4）。
中国以原始农业为主的经济方式，造就了原始文明中重选择，重采集，重储存的活动方式（片4）。
不同的建筑材料、不同的社会功用，使得中国与西方的古典建筑有了不同的“艺术语言” （片4）。
1、中国古代建筑（片5-8）
木头在中国的建筑中占据了很重要的位置。细看中国古代的建筑，可以说是以斗拱ɡǒnɡ为“基本词汇”的。所谓斗拱，是将屋檐托起的交叠dié的曲木，它可以将纵向的力量向横向拓展，从而构造出多种多样的飞檐(斗 拱 ——飞 檐) （片5）
2、西方古代建筑 (石头构成的艺术世界) （片9）
拜占庭式建筑
拜占庭式建筑的特点是十字架横向与竖向长度差异较小，其交点上为一大型圆穹qiónɡ顶。穹顶在方形的平面上，建立覆盖穹顶，并把重量落在四个独立的支柱上，这对欧洲建筑发展是一大贡献
哥特式建筑
它的特点是尖塔高耸，在设计中利用十字拱、飞券quàn、修长的立柱，以及新的框架结构以增加支撑顶部的力量，使整个建筑以直升线条、雄伟的外观和教堂内广阔空间，再结合镶着彩玻璃的长窗，使教堂内产生一种浓厚的宗教气氛。
发布评论