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当下的歌坛是一个情歌泛滥的游乐场，大多的歌手以创作和演绎失恋、分手、相恋等爱情题材的作品为“己任”，极少有人反思现代人的存在状态与精神世界，我们的精神领地似乎被情感世界的洪水淹没了。于是，失恋后的不舍、痛苦传唱在大街小巷，纷纷闯入我们的耳朵里。然而，汪峰的《存在》是一个鲜明的反例，它的精神内核直指人的存在，探寻独立个体的生存状态。这首出自汪峰2011年11月推出的新专辑《生无所求》中的歌曲，将引发我们对自身、他人、社会、人生进行深刻的审视与反省。
“多少人走着却困在原地”，表现出人在生活中的挣扎与无奈，虽然每天试图向前行走，却始终在原地徘徊，走不出生活的樊笼；“多少人活着却如同死去”，很容易让人想起臧克家“有的人活着，他已经死了”那首纪念鲁迅的名诗，这句歌词写的是那些行尸走肉般苟活于世的庸众；“多少人爱着却好似分离”，“好似”一词道出了这种“爱着”隐藏着悖论；“多少人笑着却满含泪滴”，含泪的笑包含着生活的无奈，它是对汪峰《笑着哭》那首歌的延续。以上的四句词每句间均采用
了对比的写法，在整体上又构成了一组排比，整饬有力，表现出现代人生活的茫然与无奈。
有了上述的四种对比，很自然地过渡到下面的追问：“谁知道我们该去向何处”，“谁明白生命已变为何物”。作者思索的深度由简单的去处追问抵达生命的拷问，进入到更高的层次。“是否个借口继续苟活”，“或是展翅高飞保持愤怒”，这两句词是对上述思索的回应，“是否”、“或是”两个词语流露出一丝不确
定与游移感，现代人在生活中的茫然与忧虑被揭示出来。而接下来一句“我该如何存在”则又回归到追问。在追问中思索，在思索中继续追问，似乎并没有答案，却能够激发人们对自身存在的思考，震撼着听者的心灵。
这首词作在形式上具有丰富的美感。第二部分与第一部分对仗工整，是第一部分的延续与深化。在第二部分中，一到四句也采用了与第一部分相同的句式，每句间也包含着对比：“荣耀”与“屈辱”，“狂喜”与“痛楚”，“幸福”与“心如刀绞”，“灿烂”与“失魂落魄”；每一句中的词语之间以“却”连接，将这组词语相反的意义表达得淋漓尽致。下面的“是否个理由随波逐流”、“或是勇敢前行挣脱牢笼”、“我该如何存在”，与第一部分紧紧相对应，在追问的语气上也是一种强化。
cad字体安装值得注意的是，第三部分前四句重复了第一部分中相同的内容，后四句在第二部分第四句到第八句的基础上略有变化，最后一句依然是“我该如何存在”。全首歌词的三部分
中前八句的字数都相同，仅仅是将“我该如何存在”这一句放在了每一部分的结尾，看似突兀，实则是一种有意的强调，它突出了“我该如何存在”的语气与力度，这一句才是思考的核心所在，如何存在于世，让我们想起屈原《天问》中那么丰富而有力的诘问与质疑。
《存在》给我们作文写作的启示是双重的：在作文中，一方面要注意形式的美，采用多种修辞与表达技巧；另一方面，注意文章的立意角度，不追随大流，试图另辟蹊径，从观点的深刻性着手。当然，
这两者并不是独立的，恰当地将二者结合起来，贯穿于我们的作文写作中，我们也许会到另一片柳暗花明的天地。
存在
高晓松为什么入狱汪峰
安以轩 大s多少人走着却困在原地
周扬青是谁多少人活着却如同死去
多少人爱着却好似分离
多少人笑着却满含泪滴
谁知道我们该去向何处
谁明白生命已变为何物
是否个借口继续苟活
或是展翅高飞保持愤怒我该如何存在
母亲节的歌多少次荣耀却感觉屈辱多少次狂喜却备受痛楚多少次幸福却心如刀绞多少次灿烂却失魂落魄谁知道我们该去向何处谁明白生命已变为何物是否个理由随波逐流或是勇敢前行挣脱牢笼我该如何存在
谁知道我们该去向何处谁明白生命已变为何物是否个借口继续苟活或是展翅高飞保持愤怒谁知道我们该梦归何处谁明白尊严已沦为何物是否个理由随波逐流或是勇敢前行挣脱牢笼我该如何存在
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