最新初中英语新课程标准测试试题及答案三套
最新初中英语新课程标准测试试题一
一、填空题 (每题3分，共15题)
1、外语是基础教育阶段的_______课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
2、《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“___________”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。
4、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指_______、_________、____________、________和_____等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
5、英语课程要面向全体学生，注重_________。
6、义务教育阶段的英语课程具有______和______双重性质。
7、整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为______级别。
8、综合语言运用能力的形成建立在______、______、______、______、和______等诸多方面整体发展的基础之上。
宋佳陈学冬>阳光明媚9、语言技能主要包括______、______、______、______等方面的技能以及这些技能的综合运用。
10、______和______是理解的技能，______和______是表达的技能。
11、在九级目标体系中，一至五级为______阶段的目标要求；六至九级为______的目标要求。
12、在九个级别的目标中，一级、三级和四级为______阶段的过渡级别,六级为______的过渡级别。
13、______是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教
学资源的开发等方面都突出_______的思想。
14、英语课程评价体系要体现评价主体的______和评价形式的______。
15、英语学习的策略包括______、______、______、______等。
二、名词解释 （每题5分，共2题）
1、语言技能
2、语言知识
三、解答题（每题10分，共3题）
1、英语课程标准的基本理念是什么？
2、初中阶段（三级）对学生读的要求是什么？
3、为什么在义务教育阶段需要开设英语课程？
四、论述题（15分）英语二级考试
结合课程标准，谈谈如何优化英语学习评价方式。
初中英语新课程标准测试试题（答案）
一：填空题
1、必修
2、能够做某事
3、语音、词汇、语法、功能、话题
4、兴趣、动机、自信、意志、合作
5、素质教育
6、qq飞车精灵怎么得工具性 人文性
7、九
8、我爱我的祖国 诗歌语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识
9、听 说 读 写
10、听 读 说 写
11、义务教育 普通高中
12、义务教育阶段 高中阶段
13、学生的发展 以学生为主体
14、多元化 多样化
15、认知策略 调控策略 交际策略 资源策略
二：名词解释
1、语言技能是语言运用能力的重要组成部分。
2、语言知识是语言运用能力的重要组成部分，是发展语言技能的重要基础。
三：解答题
1、
（1）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。
（2）面向全体学生，充分考虑语言学习者的个性差异性。
（3）整体设计目标，体现语言学习的渐进性和持续性。
（4）强调学习过程，体现语言学习的实践性和应用性。
（5）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。
（6）开发课程资源，丰富和拓展英语学习的渠道。
2、
（1）能正确朗读课文；
（2）能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动；
（3）能读懂简单故事和短文并抓住大意；
（4）能初步使用简单的工具书；
（5）除教材外，课外阅读量达到4万词以上。
3、
在义务教育阶段开设英语课程对青少年未来发展具有重要意义。学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进与各国青少年的相互沟通和理解，还能为青少年提供更多的接受教育的选择和职业发展机会。学习英语能帮助他们形成开放包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的价值观和良好的人文素养。学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更好地适应世界的多极化、经济的全球化、社会的信息化奠定基础。
四、论述题
英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展，特别要注意激发学生的学习兴趣，促进学生的自主学习能力和健康人格的发展。评价体系应包括形成性评价和终结性评价。在教学过程中，应以形成性评价为主，强调评价学生在学习过程中的表现和进步，
使评价在培养学生自信和保护学生自尊等方面起到积极的作用。终结性评价应着重检测学生综合语言运用能力。
2018最新《初中英语新课程标准》测试题及答案（二）
测试时间：60分钟 满分：100分
一、填空题（52分）
1、外语是基础教育阶段的必修课程，__________是外语课程中的主要语种之一。
2、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的___________，使学生树立___________，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和_________精神；使学生掌握一定的_______________________和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解___________________文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
3、《全日制义务教育英语课程标准》，将课程目标设定为_______个级别，并以学生“__________________”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。
4、国家英语课程要求从___________起开设英语课程。《标准》第二级为_____________结束时应达到的基本要求；_____________为9年级结束时应达到的基本要求；第八级为高中毕业的基本要求。第三、四、六、七级为第二、五、八级之间的过渡级。
柏原崇主演的电视剧5、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的__________________。综合语言运用能力的形成建立在学生_________________、________________、_______________、________________和_______________等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
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