•创试题 73
何处是徽州”中国最美女星
陈陆1
中考试题设计陈焜2
(1.淮南市洞山中学，安徽淮南;2.福州江南水都中学，福建福州)
—、试题设计
徽州位于今安徽省南部，安徽的“徽”就取自于 它。流淌在徽州地区的新安江是一条充满诗意和传
奇的江河。当地人说，没有新安江，就不会有徽州文 化，也不会有徽商⑴。2018年12月25日，杭黄高铁 (杭州一黄山）开通运营，我国东部地区新增一条高 铁黄金旅游线。读图1和图2，完成下列试题。
海拔/米
30°N
117°E  118°E  119°E  120°E  121°E  122°E  123°E
29°N
16001400
1200
1000
800
600400
200
◎省级行政中心o 高铁站点~高铁 =■在建高铁
.省级行政区划界线----河流、湖泊
图1
新安江流域范围示意图
杭州东
62185
腾山北08:12
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州的
（
）
A .西北方向
B •西南方向
C .东北方向
D .东南方向
3. 杭黄高铁打通了浙江西部至安徽南部间山水相隔的天堑，让更多的秀美城市走出“深闺”。住在 杭州的宸宸利用某售票软件订购了往返车票（见图 2)，打算前往黄山度过一个惬意的周末。以下行程安 排需要调整的是
（ ）
A .周六：观黄山日出
B .周六：听黄梅小调
邓超 出轨C .周日：赏粉墙黛瓦
D .周日：品徽菜美食
4. 千岛湖是杭黄高铁与新安江的交汇点。20世纪50年代新安江水库的建成极大地改变了新安江的 面貌，水位的增高使许多礁石和险滩没入水下，“江入 新安清”的俗语却未曾消失，更形成了风光秀美的千 岛湖。新安江水库修建的意义有
（ ）
①航运②防洪③拦沙④旅游iphone 360手机卫士
A •①②③
B •①②④
C •①③④
D •②③④
二、命题思路
本组试题选择徽州这一特定区域，以古往今来进 出徽州的两个重要通道——
新安江与杭黄高铁为线
索，围绕主干知识命制，考查内容兼跨自然与人文，体 现了徽州的区域特与发展历程，有助于学生探讨、图2火车票购买订单页面
1. “桃花源”是陶渊明笔下人们为“避秦时乱”而寻得的一方安居净土。自汉至宋，徽州经历三次移民 高潮，成为许多中原世家躲避战乱的“桃花源”，以下 对“桃花源”形成原因分析错误的是 （ ）
A .气候适宜，雨热同期
B .河网密布，水源充足
C .田野广布，农业发达
D •盘山绕岭，阻断天成
2. 古代徽州人借着新安江水运的便利将徽州土 特产行卖四方，徽商逐渐兴起。杭州候潮门外，徽商 登岸的码头被称为“徽州塘”。读图可知徽州位于杭
评价现实中的地理问题。
第1题主要考查学生区域认知能力。徽州位于 南方地区，当地的自然地理环境对聚落的分布与经济 的发展有重要影响。试题在强调课本知识的基础上， 引入新的素材，并提供地图，学生须从中获得新的区 域认知。该题主要对应课标中的“举例说出聚落与自 然环境的关系”“用事例说明四大地理单元自然地理
环境对生产、生活的影响”“运用地图简要评价某区 域的地理位置”“在地形图上识别某区域的主要地形 类型，并描述区域的地形特征” [2]1°’15“6等要求。
作者简介：陈陆，一级教师，获第九届全国中小学创新课堂评比一等奖，安徽省首届中小学微课大赛一等奖、教师教育教 学信息化大赛三等奖、论文评选二等奖，“一师一优课”部级优课两次
。
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枝教学参考®创试题
2021 年第 2 期.上
耕地比重少且破碎，限制了当地种植业的发展；徽州 山环绕，地势崎岖，为避开乱世提供了屏障。
第2题，答案为B 。在“新安江流域范围示意图” 中寻徽州范围与杭州的位置并利用经讳网判断可 知，徽州大致位于杭州的西南方向。第3题，答案为A 。由材料可知，宸宸购买了 9 月19日（周六）G 2185次列车的车票，从杭州前往黄 山，并于9月2〇日（周日）乘坐G 2186次列车返回杭 州。观黄山日出、听黄梅小调、赏粉墙黛瓦、品徽菜美 食均为安徽特旅游项目，宸宸均可对此进行安排。 但是
从时刻表可知,G 2185次列车到达黄山北站的时 间为8 :12，当日已经日出，故无法在周六完成“观黄山 日出”的项目。
李维嘉经纪人是谁第4题，答案为B 。徽州位于南方地区，受季风 气候影响，易发生洪涝灾害，水库有调蓄洪水的作用。 题干中提到“随着水位的增高，许多礁石和险滩没人 水下”，说明水库的修建有利于航运。风光秀美的千 岛湖可开发为旅游景点。另从题干中提到的“‘江人 新安清’的俗语却未曾消失”可知，新安江一贯水流 清澈、含沙量低，不需要水库进行拦沙。参考文献：
[1] 汪徽.新安江撑起徽州的河流[J ].中国国家地
理,2011 (11) : 112-129.[2] 中华人民共和国教育部.义务教育地理课程标准 (2011年版）[M ].北京：北京师范大学出版社，
2012.%
坏问题(2分）；规划民宿体现了当地文化特，有助
于传播当地文化(2分）；增强当地居民对文化的传承
和保护(2分）；便于规范后续民宿建设和旅游开发活
动(2分）；民居与山水风光和文化背景的融合能带给 游客舒适的旅游体验(2分）。
15.积极影响：维护长江生物多样性，保护长江生 态环境(2分）；消极影响：渔民收人减少（2分）。建 议：建立禁捕补偿制度，国家给予渔民适当补偿；引导
渔民退捕转产，推进水产养殖业的发展；对渔民实施 职业技能培训，促进渔民转业、就业。（每点2分，共
6分，言之有理即可）
参考文献：
[1] 韩微，效存德，窦挺峰，等.北极地区春季降水呈
花儿与少年 许晴现固态向液态转变的态势[J ].科学通报，2018, 63(12) ：1154-1162,
[2] 李海丽，柯长青.北极熊栖息地稳定性的遥感评
估方法[•!].地球信息科学学报，2018,20(9): 1327-1337. %
第2题难度较小，主要考查学生对经纬网地图的 判读。如果学生能“在我国政区图上准确出34个 省级
行政区域单位”[2]13，则可依靠对其位置的大致 印象进行判断。
第3题密切联系日常生活，体现了 “学习对生活 有用的地理”这一课程基本理念。通过宸宸外出旅游 这一生活情境，考查学生对徽州区域文化特的掌握 情况及分析材料、提取信息的能力。
第4题综合性较强，学生须对水利工程的作用有 所了解，并结合流域水文特征进行选择。该题主要体 现了“举例说出河流在区域发展中的作用”[2]"■的内 容要求，也是对“运用地图和资料，说出长江、黄河的 主要水文特征以及对社会经济发展的影响”的 迁移[2]|4〇
本组试题在考查学生基础知识与读图能力的基 础上，也体现着育人导向功能。如第1、2题阐述的 徽州“以贾代耕”的发展特点及其背后的自然原因， 渗透着因地制宜的地理思想；第3、4题中提到的高 铁与水库的修建则体现了人地协调观。此外，试题 还加入了反映中华优秀传统文化与当今我国发展成 就的内容，潜移默化地向学生传递情感、态度与价 值观。
三、参考答案与解析第1题，答案为C 。根据材料及所学知识：徽州 位于南方地区，气候为亚热带季风气候，夏季高温多 雨，冬季温和湿润，雨热同期，适宜发展种植业；降水 量大，河流较多；地形以山地、丘陵为主，适宜开垦的(上接第70页）
(2)
河流带来大量营养物质，鱼类饵料充足，海 湾内鱼类丰富，海豹数量多（2分）；海湾深人内陆，冬
半年海水降温快（2分）；河流汇人大量淡水，且海湾 较封闭，与大西洋水体交换少，海水盐度低，冰点高 (结冰早，融冰晚），结冰期长且冰层厚，利于北极熊 长时间利用海冰捕食海豹(4分）。
(3)
海冰出现时间推迟，北极熊北迁时间延迟（2 分）；海冰消退时间提前，北极熊南迁时间提前（2 分）；海冰期变短，北极熊在陆地上栖息的时间变长， 在海冰上栖息的时间变短(2分）。
(4)
问题①：北极熊栖息地纬度高，热量不足，植 被稀少，植物类食物短缺（3分）；纬度高，气温低，北 极熊须摄食更多肉类以御寒（3分）。问题②：冬季, 北冰洋封冻，海冰面积广、厚度大，利于北极熊扩大活 动范围（3分）；冬季，海豹须凿出冰洞保障呼吸，北极 熊捕食成功率较高（3分）。
14.减少因无序开发带来的环境不协调、文化破