鲍国安
搽索语文课件制作的最优化设计
口秦皇岛职业技术学院姚柳
摘要：随着现代教育教学技术的推进与观念的更新。对语文课件制作的优化设计日显重要而又艰难。本文试从课件制作文字的简洁性、方式的巧妙性、角度的新奇性以及版面的优美性四个方面．探索语文课件制作的优化设计．以期课堂教学艺术进一步得到完善。
关键词：语文；课件：优化设计
探索教学艺术，应当以探索课堂教学艺术为主，而有使用价值的多媒体教学课件．可以重新整合课堂教学资源和课外学习资源。是完成课堂教学任务的有效手段。所以探索课件艺术对搞好语文教学具有重要意义。为了使课件达到最佳的课堂教学效果．就需要对课件版面制作进行最优化设计。
一、以最简洁的文字．传达最丰富的信息沈梦辰最露的照
课堂教学的过程，就是信息的不断发射、接收、整理并作出反馈的过程．其中主要是教师对学生信息传递的过程。而最优化设计的多媒体教学课件。可以加快信息传递的过程，拓宽信息传递的渠道，提高信息传递的质量，在生动、活泼、主动的感召下，激发起学生强烈的求知欲，起到积极互动的教学效果。任家萱烧伤前后对比照
要传达丰富的信息．并不是要在课件版面上布满密密麻麻的字或图形。形若蛛网。也不是要一二三四、甲乙丙丁一起上，如开中药铺。一目了然应该是课件设计的基本要求，因此，语言的简练、精当。概括性强和图形的典型、优美，个性突出，是课件优化的最先考虑。例如在制作孟郊《游子吟》的课件时，先以最简洁的语言(如图1)使学生有个整体认知。然后配以老母亲缝衣的图片视觉刺激，再加入满文军《懂你》的歌曲听觉感染，就可达到“以少收多”的教学效果，并能让学生去“兴味”诗歌开掘出的审美空问．绕开诗歌教学的。散文式授课”的误区。显示器闪烁
圆
身上表——手中线
迟迟归一密密缝
寸草心—竺-_一三春晖
(图1)
以最简洁的文字传达最丰富的信息．的确不易。有人为了信息丰富．面面俱到；有人为了渠道简洁，挂一漏万。这两种倾向都是应该克服的。好的课件版面应该是知识的凝练和信息的浓缩。
二、以最巧妙的方式。激活最热烈的情绪
为了减轻学生听课时的心理压力．应从课件制作的巧妙上人手．要让学生感受到听课是一种享受，而不是沉重的负担。鉴于多媒体教学课件的特点和优势在于直观、形象．如果在形式上进行最优化设计，突破传统的程式化模式，用新颖、巧妙的方式，以强烈的视觉感．唤起学生的形象思维，激起学生的学习兴趣。这样，就可以提高学生学习的积极性和主动性。这种巧妙的形式设计可以在文字、线段、图形等方面下功夫。如说明文《菊花》一文的主版面(图2、图3)
可设计如下：
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(图2)(图3)
三、以最新奇的角度．培养最活跃的思维江苏志愿填报系统
教师的课件．是使学生获取新知识，进行创造性学习和发展智力的主要途径。一篇文章的课件版面不应是单一的．而应从多角度开发。多角度不等于面面俱到，要结合学习教学目的、教学重点和难点，确立最佳角度、最新奇的角度．做到既重点突出又能拓展。下面以比较的角度、联系的角度和联想的角度为例：
比较的角度．可以培养学生的求同思维和求异思维。相同体裁的文章，风格相似的作家。同一作者的文章，近似的表现手法都可以进行比较．比较项可单项也可多项，跨度可大可小。比较的形式又能显示对称、平衡的审美效应。譬如下表(图4)：
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