一、教案背景：
1、汉字是世界上最古老、最具有生命力的文字，是一种奇异的人文景观。即使现在，计算机已经成为人们学习、工作和生活的必备工具，但在全球化和信息化时代的今天，我们古老的汉字仍然焕发出青春活力，依然显示出无限的生机。汉字的音节少，最适合未来声控计算机使用；汉字，有可能成为储存信息的第一文字。汉语正在沿着强势化的道路向国际通用语的方向靠拢，一个新的华语共同体正在形成。汉字是中华民族的瑰宝，它完全可以堪称中国的“第五大发明”，但是，今天无论是汉字的教与学，还是汉字的应用，都存有不和谐的音符。
2、面向全体学生
3、课时：一课时
4、课前准备：
A、多媒体教室以及投影设备
B、多媒体网络教学软件
C、教学的PPT课件
D、利用“百度”引擎搜集相关资料
二、教学课题：《专题  汉字》
公司起名用字大全三字三、教材分析
《初中语文新课程标准》指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。《专题  汉字》是苏教版八年级上册第六单元中的专题教材，它介绍了汉字的特点和功能，不仅能让学生具体感受汉字的魅力，还能培养学生热爱祖国语言文字的感情；游戏、活动环节的设计，进一步激发学生学习汉字的热情，培养他们的思辨能力和表达自己观点的能力，树立规范用字的意识。
教学目标：
1.了解汉字特点和造字方法，感受汉字魅力,培养热爱祖国语言文字的感情。
2.在活动中，培养思辨探究能力和表达自己观点的能力。
教学重难点：
重点：了解汉字的特点和造字方法，感受汉字的魅力,培养热爱祖国语言文字的感情。
吴彦祖老婆lisa资料难点：在活动中，培养思辨探究能力和表达自己观点的能力。
四、教学方法
以“自主、合作、探究”的学习方式引导学生学习、探究《专题  汉字》，教者注重启发与讨论式教学方法的运用。
五、教学过程
（一）、情境导入，明确目标。
课前播放背景音乐《中国娃》
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%D0%B9%FA%CD%DE&lm=-1
师：今天我们先一起欣赏北京奥运会开幕式上的一段字模。www.56/u84/v_NTQyMjUxNDU.html（教师播放一段剪辑视频）边放视频，师边解说：开幕式的现场展示了中国古代四大发明之一的活字印刷术。 一个 “ 和重阳节的传说简短50字 ” 字， 恰到好处地把中华民族 5000 多年灿烂文化、民族精神和现代意识完美地结合在一起，向世界传递出了 “ 和 ” 的信息——世界和平、社会和谐、对不同意见者秉持和为贵但和而不同的态度、与亲朋好友友好相处、与世界各国人民和睦相处等等。（教师在解说时，注意画面的转换）
师：汉字是一种奇异的人文景观，精研各国文字的许多专家最后得出这样的结论：汉字在语言的百花园中，比其他任何文字更显得风姿绰约，光彩夺目。
教师展示课题，配图图片为汉字演变图片。
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师：今天我们就一起徜徉在汉字的百花园中，了解汉字的知识，领略汉字的魅力； 同时，在活动中，培养我们的思辨探究能力和表达观点的能力（投影明确目标）。       
（二）、自主预习，检查学习成果。
师： 课前，请同学们自主学习文本内容， 阅读 《汉字问答》、《汉字的魅力》，我们交流一下自学成果。投影。
师：探究汉字，就得了解它独特的造字方式。汉字常用的造字方法有哪些？
学生说。
教师展示三组字于投影幕上，让学生比对、体会。教师注意点拨的语言。如：
1. 象形字，顾名思义，根据事物勾勒出它的样子（刀、羊、火）。image.baidu/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B5%B6%2C%D1%F2%2C%BB%F0%CF%F3%D0%CE%D7%D6&s=0
2. 但不是所有的字都能用图形来代替，抽象的事物应该如何处理？古人很聪明，用象征性
的符号或在象形字上加了一些简单的提示符号来表示意义。我们接着看下面一行的字，我们是否认识？（刃、上、下）
3. 渐渐地，以上的单体字已无法满足人们的需要了，尤其是一些动词，这应该如何表示呢？
古人将几个符号合在一起，用两个或两个以上的单体字来表示一个意思，这就产生了会意字。学生结合字的构造组成，分析“盲、劣、看” 要传达的意思。
4. 但随着人们接触的事物越来越多，依靠象形、指事、会意所造的字是有限的。如一个“木”字无法区别树的种类，为了满足人们的需要，人们把“木”之类的字作为偏旁或部首，并把这些字归类。让学生上黑板写出以“木”为偏旁的字。木：梅、杨、树、枯……引导学生发现所列举的字中的一个共同点：如“梅”，“木”表形，“每”表声。这类有形旁声旁的字，我们称为形声字，形声字在汉字中占的比重最大。让学生从班级同学的名字中这样的形声字，激发学生的兴趣。
教师总结： 由此看来，汉字比我们所接触的任何语言都更形象，具有更深的文化内涵。我们先随着袁鹰领略《汉字的魅力》。
在作者心目中，汉字有哪些魅力？（生1：集音、形、义于一体。鲁迅语：音美以感耳，形美以感目，义美以感心。生2：一个奇妙的大花园。生用声情并茂的语言朗读相关语句。生3：陪伴终身，良师益友。生4：汉字是我们的精神家园……）
师：文中作者引用了《俄罗斯语言》，让我们遵从作者的愿望，把“俄罗斯语言”改为“汉字”，我们朗读一遍。生齐读。
师：记得都德在《最后一课》中说：亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。我们的汉字更具有独特的魅力。课后，我们在阅读中读到对汉字赞美的文字，请做个有心人，把它摘录下来。
（三）、走进生活，探寻、体验汉字魅力。 （这是本课时重点，有许多生成）
师：我想——只要做个有心人，在生活中我们就处处能感受到汉字带给我们的无穷魅力。课前，请组长组织本组同学从生活中选一个点来 探寻、体验汉字的魅力。现在就请展示我们的合作探究所得吧。
学生展示。师准备的材料随机补充展示，教师适时引导学生点评或探讨：
1、趣味短信duanxin.159/laodongjie/17108.html
情人节送男朋友什么2、拆字游戏www.kaixin001/repaste/38671730_3220166421.html
3、趣味对联tieba.baidu/f?kz=840584999
4、鲍国安朗诵苏轼的《念奴娇赤壁怀古》songdu.cuconline/jdsd/news.aspx?id=2122
5、绕口令www.diyifanwen/tool/raokouling/161957994.html
6、书法欣赏
image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CA%E9%B7%A8%D0%C0%C9%CD
7、艺术字
image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=bk&fr=bk&sf=1&fmq=1331801892359_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D2%D5%CA%F5%D7%D6&s=0
8、字谜baike.baidu/view/258489.htm
（四）、联系实际探究，传承汉字魅力。
师： 汉字有着这样无穷的魅力，无怪乎印度前总理尼赫鲁对女儿说： “ 世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，这个国家就是中国。你要好好学习。 ”
res.fhedu/ResourcesDetail.asp?Search=@Res_ID=:4447
进入 21 世纪以来，汉语热逐渐兴起。大家了解一些吗？（生说）我的一位好友前段时间刚从澳洲学习归来，她说国外的名校，如悉尼大学，都很很重视对我们文化的学习。 2009 年统计，世界开设孔子学院 鲍国安523 所，分布在 87 个国家。世界上已有 2300 多所大学开设了汉语课程，约有 5 亿多外国人在学习使用汉语和汉字。www.kzxy/Article/ArticleShow.asp?ArticleID=16307
怎么改wifi密码看到这样的数据，我们感到很自豪（指名学生说感受）语言专家称，汉语正在沿着强势化的道路向国际通用语的方向靠拢，一个新的华语共同体正在形成。由此可见，在全球化和
信息化时代的今天，我们古老的汉字仍然焕发出青春活力，依然显示出无限的生机。
可是，同学们在课前调查、探寻汉字魅力的时候，有没有发现在生活中一些不和谐的音符呢？
学生交流。 （不规范用字、滥用网络语言、书写中夹带英语字母等）
师引导学生探析 ：对于夹杂着数字、网络符号、外语的网络语言，其存在有一定的合理性，能增加娱乐性和标榜个性，是现代人面对压力在网络中的一种宣泄方式；但不能无限制地使用，因为习惯会成为自然，一旦年轻人有了长期使用网语的习惯，其正规语言的运用能力就会下降，这对语言的健康发展是不利的。在汉字中夹字母，表达比较简约、方便，这反映了当今中外交流的日益频繁，但是对不懂英文的人来说，就有阅读障碍。如果把 WTO 翻译成世贸组织，就可以让更多的中国人理解。从维护我们民族语言的纯洁性来看，应当尽量减少汉字夹英文字母的情况。