《闪光的征程》：
①记叙性散文—记人叙事—细节描写—反映世态
②抒情性散文—咏物状景—借物抒情—言志抒情
③议论性散文—议论见长—典型言行—杂感随想
系统意识：
考试现代文阅读题失分较多， 一方面是因为相关知识不系统， 概念不清晰；
或者是训练不系统， 指导不到位。 因此要做好下面三项工作：
1.构建阅读与鉴赏的相关知识系统。 如： 文学作品表达技巧的相关知识系统：
⑴修辞手法（比喻、 拟人、 夸张等 8 种； 江苏 6 种）。
⑵表达方式（记叙、 说明、 描写、 议论、 抒情）。
⑶表现手法（想像、 联想、 象征、 渲染、 衬托、 对比等）
⑷选材特点（典型、 真实、 新颖、 详略）
⑸结构特点（线索、 首尾方式、 铺垫、 呼应、 悬念等）
另外人称变换的作用； 文句在文头、 文中、 文尾的作用等。
寻， 就可以有以下常见的方法。沈腾求婚
⑴从内容上看， 要抓住能揭示文章题意、 主旨的语句， 抓住每一个段落中那些能
概括段意的语句。
⑵从表达方式上看， 要注意文章那些直接抒情或间接抒情的句子， 注意那些发表
议论的语句。
⑶从结构上看， 要注意领起后文或收束前文的语句， 前呼后应、 承上启下的语句，
有重要指示代词的语句， 位于全文或全段开头、 结尾处的语句等。
世间美好环环与你相扣⑷从修辞上看， 要注意那些运用了比喻、 反问、 排比等手法以及语意比较含蓄的
语句。
3.系统编制各类文体考查要点。
整体意识
就是鸟瞰全局， 把握整体， 亦把握文章的主旨， 即主要内容或中心思想， 把
握了它， 就能运用它直接或间接地答题。 如不从整体上把握而去解题， 容易犯“盲
人摸象” 的笑话。 建议坚持按照我们今天散文阅读课的形式培养阅读习惯。
朱兆祥个人资料文本意识
打破现代文阅读的神秘感， 要有“答案就在（都在） 原文中” 的理念。 纵观
近年来高考现代文阅读试题， 绝大部分题目以选文的句、 段为命题点， 且要求考
生充分利用原文词句写出正确答案。 在理解重要语句、 概括内容要点时， 要坚持
少年的你为什么撤档把词语置于其语言环境中去分析； 同时要尽量用原文中的话或稍加修饰的概括的几点立春
话作答。 实际上， 一套阅读题， 四个题目， 句义理解以及内容要点概括这两道题，
都可以在原文本中到答案的， 就是赏析题和探究题这两道题目也是要紧扣文本
的。 考生必须有较强的文本意识和语境意识， 练就从原文中把答案“抠” 出来的堰怎么读
本领。
规范意识
语文考试不仅考查会答， 还有一个严格的要求是规范。 语言要符合语法、 逻
辑和修辞， 力避①②③④文理不通， 且书写要工整。 答题要有针对性， 要针对题
目要求答题， 不要乱答， 答非所问。 表达要有呼应性， 即题目 有几问， 你就要有
几答， 题目 问“几个方面” 你就要答几个方面； 题目问“为什么”， 你就要用“因
为”“所以” 来呼应。
同时， 我们的答题往往犯不全面的错误。 由于阅读老师往往是采点给分， 为
了达到“写” 的全面性， 一个方法是： 近年考卷取消了 字数的限制， 可以多答一
些。 依据答题的赋分， 分点作答， 4 分往往要答两点， 6 分往往要答 3 点以上。
同时做较高的概括性题目时要设等序数号来回答， 这样明白、 清晰， 可以让阅卷
老师一目 了然。•
一、 思路结构类试题
1.考查的普遍性及重要性。
散文阅读愈加重视结构思路的考查， 高考这类命题极其广泛： 绝大部分试卷
都有此考点。
如果作个纵向比较， 近年来命题的设计原则已经发生改变， 命题布局不再是
过去由词义理解到综合分析、 再到鉴赏的过程； 而是开始重视先从分析作品结构
上入手。 之所以如此重视， 本义无非是通过行文脉络的梳理考查是否读懂了文章。
思路结构毕竟是一篇文章的骨架。
2.命题类型：
⑴要求分析全文的行文思路（或结构）
⑵局部某句话、 某处叙述、 描写文字在全文中有何作用
⑶开头有什么作用（“开头为什么要从…写起”）
⑷文中某处景物描写的作用。（或在开头， 或在中间）
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