第 1 页 共 2 页 设  计  主  题: 《背  影》（朱自清）
适用 八年级  所属 语文 学科  吉林省榆树市红星中学      杨秀清
情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估8万左右的车
情境：
一、设置情境，导入新课。
〖课前准备〗
课前播放《背影》视频，营造良好的课堂氛围。【多媒体演示】
〖激发情感，创设氛围〗
师：在我的记忆中有这样几首歌词：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”，“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归”。这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的《背影》。【多媒体出示课题】
任务： “整体阅读，以语言训练为主”是教学这篇课文的指导思想，在教学方法的选用上主要体现这一点，在处理教材时，先让学生通过听读、朗读等方式从整体上进行充分的感知，并对重要的字词进行训练；再对文章的大致内容进行梳理，在此基础之上，进行重点文段的阅读训练，着重训练词语的运用和关键语句的理解。最后在体味文中血浓于水的浓浓亲情——《背影》中发掘出的深深的父爱的同时拓展延伸，通过对《背影》视频的欣赏进一步陶冶学生爱亲人、爱生活的高尚情感。在教学中充分调动学生的积极性，采用圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手。为增大课堂教学的容量和提高效率，采用多媒体教学手段辅助教学，精心选择了有关的图像、声音和动画，制作成本课件。
成果：
教学目标
◆ 知识与能力
《背影》是人教版八年级上册第二单元的第二篇文章，是朱自清的散文代表作。朱自清有很多散文，他的散文第一次结集时，以《背影》作为他的整部散文集的名字。可以看得出来，他自己对《背影》是比较看好的。本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京工作，作者回北京念书，父子在浦口惜
别。主题思想通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。
《背影》作为语文教材传统篇目，篇幅不过一千五百字，写的又是送儿子上车，给儿子买水果这样的普通小事，但它却以独特的视角，真挚的语言，至亲至爱的父子情感动、感染着一代又一代人。可谓是平中见奇的散文精品。
学习用截取法，构建文章，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。
物业费收取标准
情人节祝福短信1、会读会写“交卸、狼藉、簌簌、赋闲、颓唐、琐屑”等词语，并能说出该词在具体的语言环境中的含义。胡军个人资料简介及其
歌曲《父亲》歌词
2、能在对背影的描写的分析中，说出词语的表达效果。
3、能感情适度的朗读课文。
谢大脚的个人资料◆ 过程与方法
这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；训练用普通话正确朗读的能力和
学习圈点批注的读书方法；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵。
通过朗读课文，赏析关于背影的描写，分析父亲的四句话，感悟儿子的三次流泪，能在特定环境中准确、深刻理解关键词语即语言、动作、外貌描写所表达的思想感情。
情感态度与价值观：
走进父亲的内心世界，感受父爱的伟大，懂得回报父爱。在阅读理解中能够被感动。 ◆情感、态度与价值观
体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱亲人、爱生活的高尚情感。
教学重点、难点
◆重点：体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点背影抒发的真挚亲情。 ◆难点：明确文章“背影”与“父子深情”和谐统一的结构特点；体会文章余音袅袅、情思
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