【课标分析】
根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：
一．知识与技能
(1)认识水在自然界的分布情况，了解节水的重要性。
(2)初步学会分离液体中固体杂质的方法—过滤法,了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法
(3)记住纯净物和混合物的概念并会判断,知道硬水与软水的区别
(4)了解或实地调查饮用水源的质量和水净化处理的方法
二．过程与方法
(1)学习运用观察和实验等方法得到信息,运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。
(2)通过水的人工净化实验，培养科学探究精神，提高科学素养，体会分类思想。
三．情感态度与价值观
(1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
(2)形成淡水资源匮乏、必须节约用水的意识，提高保护并合理开发水资源的意识
【学习重点】
1、水的净化及纯净物和混合物
2、水的净化方法的选择及过滤操作
【教材分析】
本节课是鲁教版化学第蒸馏水是纯净物吗二单元《探秘水世界》第一节《运动的水分子》第二课时。是水的三态变化和天然循环的延续，使学生将认识水的角度从社会生活转入化学学科。本课题从地球上淡水的资源的分布引入课题，以实验探究为方法，将课标要求的静置沉淀、吸附沉
淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法有序地联系，探讨了常用净化水的方法与技能；区分硬水与软水的方法等。突出过滤这个重要的实验操作技能，小栗旬资料为八单元粗盐的提纯打下基础。
【学情分析】
从学生的认识心理和特点分析，学生具有生活中的过滤的经验，但缺少化学操作的规范性和严谨性。学生对硬水和软水有了一定的感性认识，但并不能从化学的角度来分析。学生已初步学会了一些基本的实验操作技巧，通过水的人工净化系列实验探究，帮助学生体会到规范的操作是实验成功的前提，是本课时教学的根本出发点
第二单元 探秘水世界
第一节 运动的水分子（第二课时）
【学习目标】
一．知识与技能
(1)认识水在自然界的分布情况，了解节水的重要性。
(2)初步学会分离液体中固体杂质的方法—过滤法,了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法
(3)记住纯净物和混合物的概念并会判断,知道硬水与软水的区别
胡歌代言费2亿(4)了解或实地调查饮用水源的质量和水净化处理的方法
二．过程与方法
(1)学习运用观察和实验等方法得到信息,运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。
(2)通过水的人工净化实验，培养科学探究精神，提高科学素养，体会分类思想。
三．情感态度与价值观
(1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
(2)形成淡水资源匮乏、必须节约用水的意识，提高保护并合理开发水资源的意识
【学习重点】
1、水的净化及纯净物和混合物
2、水的净化方法的选择及过滤操作
【教学媒体】 过滤实验操作、影视资料
【教学方法】自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法
【学习过程】
导入新课：今天我们继续学习运动的水分子第二课时
阅读课文25页最后一段，从水的储量和分布饼状图你可以获得哪些信息？有什么体会？
学生阅读后思考回答
倡议:让我们从自身做起、从身边的小事做起,共同行动起来,保护我们的生命之源吧!
（三）天然水人工净化
实验探究一 ：学生观察烧杯内的黄泥水。思考:
1.其中可能含有那些杂质?
防震简短句子2.颗粒较大的泥沙静置一段时间后会怎样变化?
3.颗粒较小的悬浮杂质又应该怎样进行沉降?
学生阅读后思考回答
观看视频，了解明矾的净水作用
继续思考:如何除去水中的不溶性杂质？
学生阅读后思考回答
带着以下问题观看视频,获取信息
1. 怎样使滤纸紧贴在漏斗的内壁上?
2.操作时需要特别注意的一贴两低三靠具体是指什么?
3.玻璃棒又有什么作用?
小结:
1. 用蒸馏水湿润，并用玻璃棒轻轻压平滤纸，挤压气泡
2.注意事项：一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘
三靠：烧杯尖嘴靠玻璃棒 玻璃棒轻靠滤纸三层处
漏斗下端管口靠烧杯内壁
3.玻璃棒的作用：引流作用 ．
分组实验:按照屏幕上的提示,合作探究,规范操作,将小烧杯中的天然水进行过滤,一起体验实验探究的快乐.
实验探究二：
如何除去水中的颜和气味？
总结：活性炭的吸附性。强调利用活性炭吸附是物理变化。举例生活中活性炭吸附性的应用
实验探究三：
如何证明水中有可溶性杂质？
认真观察演示实验现象,分析变化原因
蒸发:
结晶:
实验探究四：
如何除去水中的可溶性杂质？ 邵夷贝老公
结合课本图片，说一说什么是蒸馏？
学生讨论后回答
回顾总结归纳:
在上述净化过程中，用了哪些方法？每一方法的作用是什么？净化程度最好的又是哪一种？
讨论后回答
物质的简单分类 --------- 分类法是我们学习化学的重要方法
实物展示天然水和蒸馏水,思考: 这两杯水在组成上有什么不同？学生回答
我们根据所含物质的种类将自然界的物质简单分类, 可分为纯净物和混合物。
你能试着把图中所示的物质进行简单的分类吗？
试着从微观的角度分析为什么？
多识一点：
阅读课文，认识为硬水和软水，二者的组成有何不同？
怎样区分硬水和软水?
认真观察视频,对比分析变化原因
可以用肥皂水加以检验。
生活中怎样将硬水转变为软水?
生活中将硬水转变为软水的简单方法是 煮沸 蒸馏
自来水的生产过程:
化学知识来源于生活又服务于生活，实验室中我们能把天然水净化为蒸馏水，生活中，天然水又是怎样转变为自来水的呢？让我们一起来了解自来水的生产过程。
我能概括：天然淡水经 沉降、过滤、杀菌 等净化过程，可以变成生活用的自来水。
知识整合小结：学生讨论总结
天然水的净化：沉降 过滤 吸附（物理 ） 蒸馏
纯净物和混合物 简单的判断区分
硬水与软水 区别 硬水软化
自来水的净化过程 杀菌是化学变化
课堂练习：
板书设计
三、天然水的净化
沉降
过滤
吸附
蒸馏
趴在朕脚下的蝼蚁纯净物与混合物
硬水与软水
自来水的生成过程
【评测练习】
1、净化水的方法很多，下列净化水的操作中，净化程度最高的是（ D ）
A、过滤 B、吸附 C、蒸馏 D、静置
2、过滤时必须使用的一组仪器是（ B ）
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