上海科学普及出版社
五年级下册小学信息技术教案
                巴东县野三关镇青龙桥小学      教师:黄艳敏
时    间
第 8 周
学习内容
第11课  制作有声贺卡
学时
第 1 学时
学习目标
(情感态度价值观知识技能过程方法)
知识目标：1）幻灯片文字、图片、图形、艺术字、声音的插入。
              2）幻灯片背景和动态效果的制作。
              3）掌握制作新颖美观的电子贺卡的基本思想和步骤。
能力目标：1）培养孩子们的综合应用能力、小组协作学习能力。
              2）培养孩子们一定的审美能力。
情感目标：1）利用所学的知识解决实际问题，从而渗透对孩子们的亲情教育。
              2）培养孩子们互相帮助、协作探究的团队精神。
学习重难点
学会制作简单的贺卡
教学方法
准备
情景教学法，演示法，小组协作实践
课件、图片等
学          习        过        程
教学内容及环节
教师活动
禁忌女孩为什么死不了孩子们活动
一、激趣导入
从孩子们感兴趣的贺卡引入本节主题。
中国一年中有很多的节日，比如春节、中秋节、元旦节、父亲节、母亲节等等，我们除了沉醉在过节的氛围中，给自己的亲朋好友送上祝福外，小礼物和小贺卡也是必不可少的一部分！
唤起孩子们记忆
回忆内容，为本节课埋下伏笔
二、导入新课
1、知识回顾
同学们好，前面几节课我们学习了怎样录音、怎样选择音乐、背景、以及幻灯片的基本操作，这节课了我们将把我们所学的这些内容进行很好的整合后并制作一张贺卡。
2、展示有声贺卡，吸引孩子们，调动兴趣，然后交代学习任务，出示本课课题。
首先我们一起来欣赏有关贺卡！电子贺卡不仅仅局限于纸质贺卡的视觉效果，还能插入音乐、视频等等声像技术。可谓制作简单环保又不失华丽的效果！”
3、你们喜欢上面的贺卡吗？你们想自己做吗?
4、那贺卡有何作用呢？
5、制作贺卡前我们又应注意些什么呢？
6、制作有声贺卡又有哪些步骤呢？
调动孩子们兴趣
展示“六·一”照片制成的贺卡，
交代学习任务
充满兴趣
孩子们思考
三、新课讲解
展示贺卡制作流程
明确贺卡内容            收集贺卡素材
如何制作贺卡
设置贺卡背景            插入修饰图片
输入祝福文字            插入声音、视频
设置动画效果            保存贺卡
明确贺卡内容（要明确这张贺卡是给谁的，在什么日子！比如父亲节给父亲做的贺卡，圣诞节送朋友的贺卡！以此来进行下一步操作）
收集贺卡素材（互联网是一个庞大的信息库，你们可以从上面寻任何你们所需要的素材资料）
接下来的这些内容都是我们上节课学习过的ppt基本操作，我们本结课主要就是将这些所学过的零碎内容融合在一张贺卡中。接下来，我们就一起制作一张送给朋友的生日贺卡。”
教师利用课件进行讲解
了解基本流程
四、教师指导示范制作贺卡的整个流程：
1、打开PowerPoint程序
2、设置贺卡背景
执行“格式→“背景”——下拉按钮——“填充效果”选项——“图片”选项——“选择图片”按钮——选择图片——插入——确定——返回对话框——应用（或全部应用）
“颜根据贺卡内容和送给谁来决定。贺卡的颜搭配也很重要，同学们可以在网上查有关颜搭配的一些设计方案。老师这里也有一些颜搭配的方案，同学们可以借鉴一下。”
3、插入修饰图片
（1）“插入”菜单——图片——来自文件——选择图片——插入
相光耀（2）设置透明：右键——显示图片工具栏——设置透明
（3）调整大小、位置
“插入一张适合做生日贺卡封面的图片，因为我们要做的是将生日贺卡打开的效果图。”
4、 利用艺术字、文本框输入祝福文字
“插入”菜单——图片——艺术字 或 “插入”菜单—文本框
“接下来插入文字，因为你要引导收件人去打开这份贺卡。（为了方便起见，我就直接运用之前做好的文字图片。你们可以利用上节课讲的艺术字或文本框等方式来插入文字。）”
a) 插入自选图形
“插入”菜单——图片——自选图形
“选择矩形。这是制作翻开的贺卡背景。设置背景的颜等属性。”
5、导入贺卡的全部图片文字资料。
6、进行本节重难点，设置自定义动画
执行“幻灯片放映”——自定义动画
“因为贺卡想要呈现的内容方式全部由自定义的动画来设计。这样一张凌乱不堪的幻灯片，在拥有动画后也会变得十分有趣又美妙。
（可以将最大的贺卡背景至于底层方便选择；对贺卡封面，因为要设计打开的效果，所以选择退出——温和型——层叠——方向自左侧；背景选择进入——温和型——伸展——方向自右侧；提示文字和这张新型闪图，因为在打开贺卡后就已经不再需要了，所以设置退出——消失；然后贺卡内部的装饰的进入方式可以随便设置，例如：礼物盒进入——弹跳；文字进入——浮动；
生日蜡烛和文字进入——玩具风车；太阳进入——旋转）。”
7、插入音乐
“插入”菜单——影片和声音——文件中的声音
“自定义动画至于最顶，效果选项“效果”开始——从头开始；停止播放——当前幻灯片之后。”
8、按上面的步骤制作一张精美的有声贺卡：
由于学校多媒体教室的设备有限，下面的活动分两大组进行：
第一组30人进行电脑操作
第二组先将贺卡的内容在草稿纸上进行完美的设计
9、演示制作好的贺卡。
教师提示
演示操作
 
 
演示操作
 
 
讲解重点
《中华魂》演讲比赛展示
 
打开程序
 
聆听讲解
识记要点
 
 
 孩子们自学
中国橱柜
 
 
 观看制作步骤
借助学习材料
分组制作贺卡
制作贺卡
巡视指导
作品展示
五、课后练习：
每逢佳节来临之际，让我们为他们制作一张贺卡，来表达我们真挚的祝福吧！
教学反思：本课成功的地方有以下几个：
1、对教材的处理。调整后的课例更实用了，与孩子们的生活联系更紧密了，也让孩子们体会到了能有学以致用的成就感。
2、通过本节课的练习，大部分孩子们可以设计出电子贺卡，整节课孩子们的学习及制作兴趣都比较高。
毛菇小象3、这节课真正体现了孩子们的自学探究。操作时先放手让孩子们自己尝试，遇到问题时，请老师或学有余力的孩子们当小老师作讲解，如果孩子们解决不了的问题，教师再做集中示范讲解。
4、在学习过程中，孩子们上机操作时，遇到了一些障碍，我延长了他们的操作时间。结束时，我放弃了原来的预案（作品的展示环节），根据当时的情境，简单小结本课知识点，告诉孩子们今天学习并未结束，在今后的课程中还会继续学习更有趣的内容，将课程延续至下节课，让孩子们带着期待走出教室。
不妥之处：对孩子们的学情把握有所欠缺，存在的问题有：
一、在制作贺卡的过程中完全让学习去探索，去完成，部分孩子们对这种教学方式不能适应，在实践练习时出现了技巧性的错误，比如插入音乐时，有几个孩子每张图片上都插入了音乐。
二、孩子们在设计贺卡是对版面的布置、文字的修饰等方面出现的设计不美观的问题，这在之前的教学中没有强调及演示。
三、由于时间及条件问题没有在孩子们作品完成后给予及时的展示及评比。
上海科学普及出版社五年级下册小学信息技术教案
第11课  制作有声贺卡  说课稿
            巴东县野三关镇青龙桥小学教师    黄艳敏
信息技术课是通过信息技术的教学培养孩子们使用计算机的兴趣和意识，让孩子们了解和掌握信息技术的基本知识和技能，使他们在实践能力、合作意识等方面得到更多的培养。
用PowerPoint《制作有声贺卡》是我在学习完PowerPoint这款软件之后设计的一堂综合实践课程，目的是练习与巩固这款软件的使用方法，检查之前学习的效果，让孩子们的制作在生活中学以致用，从而激发孩子们学习的兴趣，起到掌握知识的目的。
因此，今天，我执教了用骏马奔驰保边疆powerpoint《制作有声贺卡》一课。本课是六年级第11课的活动内容。本节课，要求孩子们能在幻灯片中插入10张图片、添加文字、插入音乐，并保存演示文稿。活动前我帮助孩子们简单的学习了powerpoint的启动、退出、窗口组成和幻灯片放映，孩子们对这个新软件虽然很陌生，但兴趣较浓。因此，我选择了通过电子贺卡的制作，让孩子们很快的熟悉这个软件，为后面的深入学习打好基础；同时，让孩子们体会到
学以致用的成就感。
一、新课导入，激发了孩子们的兴趣，调动了孩子们的积极性，让孩子们想学。
在进行新课导入时，我先给孩子们展示了常见的纸质贺卡以及电子贺卡《快乐的六·一》之后，让孩子们通过观察比较发现这两种贺卡之间的共同点，目的是在制作贺卡是可以掌握需要用到哪些元素，继而提示孩子们发现电子贺卡相比于纸质贺卡的优势，激发孩子们学习兴趣，调动孩子们积极性，让孩子们想要去做电子贺卡。
二、让孩子们简单的了解制作贺卡的具体步骤，再用近期举行的《中华魂演讲比赛》进行演示后，让孩子们根据自己的喜好选取主题。
确定了主题，引导孩子们想一想本课的重点：贺卡的背景图片是怎么加进去的？祝词又是怎么写上去的？音乐又是如何插入的呢？带领孩子们围绕这两个问题展开自学探究。
问题一：贺卡的背景图片是怎么加进去的呀？
出示自学指导，请孩子们根据提示尝试插入图片，在上机操作的过程中，同学发现了图片
的大小和位置不合适，怎么办呢？有什么办法解决呢？我便提示：请孩子们按照上学期学过的word解决问题。孩子们遇到困难时，还可以请自学能力强的孩子们进行演示，当小老师为其它同学讲解。
问题二：祝词怎么写上去的？
我为孩子们提供了两种形式的祝词，字数少时，可使用艺术字形式呈现；字数多时，使用文本框形式呈现。
问题三：音乐又是如何插入的呢？
由于刚介入，我便为孩子们讲解了具体的操作步骤：“插入”菜单——影片和声音——文件中的声音“自定义动画至于最顶，效果选项“效果”开始——从头开始；停止播放——当前幻灯片之后。”
三、大胆放手，让孩子们自主探究，获得知识技能；鼓励创新，培养孩子们的动手能力。
在电子贺卡的制作过程中，我没有刻意的规定主题，让孩子们自己规定主题，自己选取素
材，根据自己的想法设计属于自己的电子贺卡，尊重孩子们个性，在孩子们动手过程中只能给予技巧及方法上的指导，对于孩子们设计出的任何形式的贺卡都给予肯定，鼓励孩子们大胆创新。
在此之前，孩子们每次自学之后，我都会选取孩子们代表演示，检测孩子们的自学情况。请孩子们一边说步骤，一边操作，其余孩子们带着任务听，评价上台演示的孩子们操作是否正确，步骤描述是否流畅，有何建议与意见。
孩子们完成电子贺卡后，保存演示文稿并放映，欣赏自己的作品。并将自己的作品展示给其它同学，请其它孩子们对作品中有待改进的地方，提出自己的意见或建议，取长补短，相互学习，共同提高。
在展示时，提出明确要求，引导孩子们学习评价。展示者：你这张贺卡是送给谁的？想对他说什么？听众：你觉得他这张贺卡做的怎么样？从以下几点进行评价，背景图是否符合贺卡的主题？祝词是否合适？图文的位置和大小是否恰当？音乐又是如何插入的？
最后，告诉孩子们今天的课程只是初次尝试，在今后的教学过程中还会学到更有趣的知识，从而让孩子们对这门课产生更浓厚的兴趣。