《制作感恩卡》教学设计
【教材分析】
【教材分析】
学生分析 小学阶段的学生，聪明活泼，争强好胜，喜欢表现自我，但注意力易分散，且不持久。所以课堂上，我尽量采用形象、生动，形式多样的教学方法，吸引他们的注意力，激发他们探究的兴趣。让学生积极主动的参与到学习中来
【设计理念】
采用“勇闯难关”的任务驱动教学法，利用合作学习、探究实践、作品展示、交流评价的教学方式，培养学生的合作意识、探索与实践能力、评价能力和审美能力。
【教学目标】
一、知识与能力目标
（一）掌握word中运用文字、图片、文本框进行综合处理问题的方法。
（二）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
（三）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
（四）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特的贺卡，并体验成功的快乐。
二、过程与方法
采用任务驱动的方法 ，尝试在Word文档中制作贺卡。
三、情感态度与价值观：
（一）培养学生尊敬父母的传统美德。
（二）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合运用文字、图片、文本框的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
（三）使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
【教学重、难点分析】
重点：学会运用文本框与图片制作贺卡。
难点：综合运用新旧知识完成制作。
【教学准备】
贺卡图片及节日图片素材
【教学过程】
一、激趣导入
（一）讲故事，再说一说父亲节和母亲节是什么时候。
（二）提问:在即将到来的父亲节上你想给父亲送上什么礼物？
（三）播放老师推荐的礼物——感恩贺卡吴莫愁和庾澄庆
（四）提问：这些写满祝福的感恩贺卡漂亮吗？你愿意亲手制作一张送给你的爸爸或妈妈吗？
（设计意图：以故事导入新知，用贺卡图激发学习兴趣。）
有什么娱乐项目二、讲授新课：
（一）确定贺卡的主要内容
构思：你想要为谁制作一张贺卡？你想在贺卡中写些什么？
（二）搜集素材：请在E：\节日图片文件夹中搜集你需要的图片，并将图片的编号记录下来。
（三）制作贺卡
提问：怎样制作呢？这节课让我们在课本和老师的帮助下完成制作好吗？（故意停顿了一下）但需要做好贺卡需要勇闯三大难关，大家有信心吗？
（一）第一关：软件准备与页面设置
1、 Word软件的图标是什么样子的？如何打开Word软件？（让学生先说一说，再演示步骤，最后共同实践打开方法）
2、页面设备
（1）确定纸张大小。
提问：一般的贺卡都比课本纸张要小，所以它的页面不必太大，课本中建议我们最大使用什么纸张？
（2）更改纸张大小。（教师演示讲解，学生再实践，实践中鼓励有困难的同学同桌相互帮助。）
（3）设置页面方向。（学生尝试设置，再演示汇报）
工商银行信用卡网上银行（设计意图：让学生在互帮互助中共同中进步，在尝试中探索新知。）
过渡语：页面设备成功的请举手……看来咱们是初战告捷，大家都顺利的通过了第一关，准备进入第二关。
（二）第二关：插入图片与文本框
1、如何插入硬盘中的图片？
（学生操作演示，教师讲解说明。提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，可以用它修改图片。）
2、如何改变图片的大小？（说一说，再试一试）
3、拓展：如果再插入一张不同颜的图片时会出现什么情况？如何去掉图片的背景颜？（学生先实践方法再展示，教师总结方法）
4、如何在图片上写寄语？
设疑：有一位同学遇到了一个困难，（出示设疑图）她想把祝福语写在云朵里面，可不知该怎么做，同学们愿不愿帮帮她？（同桌讨论再回答，学生回答时其他学生可以跟着她说的实践，鼓励学生如果发现不足可以补充说明。）
教师补充：使用文本框可以使版面更加灵活，更方便贺卡内容的布局。
5、如何插入文本框？（先演示讲解方法，学生再实践。提示为了方便布局文本框须画在画布外面。）
6、拓展：如何修饰文本框？
提问：文字添加上去了，但图片上方的白区域及边线如何取消？
（学生先探索实践方法再汇报展示，学生展示的同时教师跟随讲解。）
（马伊琍的老公是谁设计意图：通过问题设置，引导学生探索实践解决问题的方法，学生在实践中既获取了新的知识又提升了实践能力。）
过渡语：在大家的努力下，因难重重的第二关我们也顺利通过了，还剩下最后一关，大家
有没有信心通过？
刘銮雄睡过的女明星（三）第三关：美化完善自己的贺卡。
1、完善贺卡。
教师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的彩协调一致，才能充分表达我们的主题，接下来，请同学们展开你想象的翅膀适当调整图片、文本框的位置，并加以修饰，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。（教师巡视指导，鼓励学生互帮互助，对学生的每一次成功都要加以鼓励。）
如何制作贺卡2、保存贺卡。
教师提问：都做好了吗？对自己的作品满意吗？赶快“保存”在E盘上吧！保存成功咱们就大功告成，到得胜利了！
三、展示评价
教师：经过努力同学们都有了自己的贺卡，谁愿意同大家共同分享你的贺卡？
（一）学生自主展示。
（二）挑选一些优秀的作品和做得不那么精美的作品展示给学生，让学生互相评价
（设计意图：在展示中体验成功的快乐，在观看中学会发现别人作品中的闪光点与不足，学会评价作品并在互评中，提升审美能力。）
四、小结
同学们，通过这一节课我们学会了运用Word制作图文并茂的贺卡来表达心愿与祝福，别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你最亲近的人，相信他们会为送出贺卡的你感到骄傲和自豪的。
作者信息：
学校：云南省曲靖市沾益县水桥小学
姓名：张瑾
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