立体贺卡
教学目标
1.显性目标：了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2.隐形目标：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
学情分析
长虹液晶电视32寸本学段的学生观察力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，并追求表现得更加真实。思考问题时，抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也在逐步提高，喜欢尝试用各种工具和媒材，表达自己的所感所想。通过以往的学习，学生对于纸张的这种表现形式已不陌生。尽管五年级的学生各方面能力都有所提高，但此时刻的学生常常会表现“眼高手低”的现象。教学过程中，教师要充分调动学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
学时重点：创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
常见室内花卉教学过程
活动1【课程导入】神秘礼物导入
师用自制的生日贺卡，引出贺卡，并将它送给快要过生日的同学。
引出老师今天收到很多漂亮的贺卡，也不知道是谁送来的，留言条上写道：云台小学五年级一班全体同学收。老师给每个小组分发贺卡。打开看看你们收到的是什么贺卡吧。一小组回答是生日贺卡。
粉红的回忆原唱师出示自己的平面贺卡，请学生观察对比，两者之间的重要不同。学生通过观察后得出一个是平面的一个是立体的。通过对比观察初步了解立体的含义，明确本课的学习内容。
十分爱
板书课题--立体贺卡
活动2【立体制作方法】
a：探究立体的制作方法
李恩童小组讨论如何将平面纸张变立体的方法，教师根据学生的汇报进行分步演示，并引导学生归纳总结技法：折、剪、推、拉。
b：归纳立体变化
学生在了解纸立体的基本方法后，根据各小组收到的立体贺卡对比发现立体效果是有变化的，总结归纳多少的变化、大小的变化、层数的变化以及形状的变化。
c：创新立体效果
教师引导学生思考在折、剪的过程中如果变换线条，会出现哪些不同的新效果，启发学生的创新意识。
活动3【讲授装饰方法】
a：引导学生思考装饰素材，归纳总结：图案、文字、彩。
b：通过欣赏精美的立体贺卡讲解可用的装饰方法：剪、折、粘贴、绘画。
c：介绍贺卡的不同主题，明确装饰与主题的一致性。
活动4【教师示范】
教师任意定一个贺卡的主题进行制作示范，并出示不同的装饰图案请学生为自己选择适合主题的装饰
图案，答疑解惑完成立体贺卡的制作。如何制作贺卡
活动5【艺术实践】
要求：发挥创意，制作一张精美的贺卡送给最可爱的人。
教师巡视辅导，帮助学生创作，提供新想法。
活动6【展示评价】
通过自评互评的方式总结学习成果。通过对自己和他人作品的评价，提升欣赏评述的能力，感受创意设计获得的成功喜悦。
活动7【教师总结】教师总结作业情况，表扬学生的创造能力及劳动成果，鼓励学生继续努力。并揭开神秘礼物的面纱，以山区小朋友来信收尾，进一步启发学生互帮互助的美好情感。