岔路中心校九年级语文(上)导学设计
课题：18、范进中举课型：讲读主备：朱定龙审核：九语备课组时间：2017-11-25 使用人：
一、明确目标韩文网名大全
学习目标：
1、把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。
3、通过对对比、夸张手法和细节描写的揣摩，领会讽刺艺术的魅力，初步培养学生欣赏文学作品的能力。
学习重点难点：
1、研习作者运用对比、夸张手法和细节描写部分的内容，理解其作用。卫兰图片
2、品味小说的语言，领略古代小说的讽刺艺术的魅力。导演叶京
二、初读感知
1、查资料，把有关科举制度、作家作品及小说相关的情节写在下面。
（1）关于科举制度：
（2）关于作家作品：
2、初读课文，梳理情节，复述故事：
理清本文故事情节。能简要的复述故事内容。
三、自主探究
1、再读课文，分析范进中举前后，其生活发生了哪些变化？（可以从家境、地位、他人的态度、本人的态度等角度来思考。）
2、精彩片断研读。研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：
范进喜疯的过程可分为几个过程？作者是怎样描写的？
四、合作交流
1、人物形象分析。体会小说的讽刺艺术。
文章是如何通过胡屠户对范进中举前后截然不同的态度描写揭示他欺贫爱富、庸俗自私的市侩性格的？结合胡屠户形象说说本文主要用了哪几种形式来刻画人物的？
2、借鉴分析胡屠户的方法，分析其他人物形象。
3、思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。
五、拓展检测
1、研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：
（1）范进喜疯的过程可分为几个过程？
（2）语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？（3）对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？
2、课外阅读和检测
高迪个人资料的真名不朽的失眠
他落榜了！一千二百年前。榜纸那么长那么大，可就是没有他的名字。竟单单容不下他的名字“张继”
那两个字。
考中的人，姓名一笔一画写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上才更是天下皆知，这使他羞惭沮丧。
离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街，马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却没有他的一角席次。
船行似风。
江枫如火。这天黄昏，船来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？在这样一个忧伤的夜晚，在异乡的江畔，在秋冷雁高的季节，容许落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
幼师考编时间江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯有他，张继，醒着，夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落尽的枯树，似梁燕飞去的空巢。
月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼粗嘎嘶哑，是乌鸦。那月亮被它叫得更暗淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜。在须角的眉梢，他感觉，似乎也森然生凉。
江上渔火二三，，他们在捕鱼吧？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！……
钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是晨钟暮鼓，寒山寺夜半敲钟，用以惊世。钟声贴着水面传来，一记一记地撞在他的心坎上。钟声那么美丽那么神奇，他推枕而起，写下“枫桥夜泊”四字，然后一气呵成那意象鲜明的诗句。
赵立新被点名批评感谢上苍，如果没有落第的张继，便少了一首好诗，我们的某种心情，就没有人来为我们一语道破。
一千二百年过去了，那榜单上曾经出现过的状元是谁，管他的；真正被人们记住的名字却是落榜者“张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那晚不朽的失眠！1、结合全文，说说题目“不朽的失眠”的含义。
2、出文中运用了比喻修辞手法的句子，指出表达目的和表达效果。（举两例）
3、文中景物描写有什么作用？
4、列举历史上几个因落第反而写出名垂千古诗文的文人及其作品。
5、默写文中横线处应填入的《枫桥夜泊》诗句。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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