教学郑爽和张翰的女儿设计
课程基本信息
学科
语文
年级
五年级
学期
(秋季)
课题
王思聪为什么是国民老公
《冀中的地道战》第一课时
教科书
书  名：人教版五年级上册
出版社：人民教育出版社              出版日期：2019年6月
教学目标
郭艳1. 1.认识“侵、略”等8个生字，读准多音字“任”，会写“侵、略”等10个字，会写“侵略、修筑”等14个词语。
2.能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。
教学内容
教学重点：
自己包的粽子要煮多久才能熟1. 学习带着问题默读课文，提高阅读的速度，学习提高阅读速度的方法。
教学难点：
1. 林更新前女友能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。
一句话签名励志教学过程
一、单元要素导入
1、大家好，我是临武县第九完全小学的郭艳娥老师，很高兴和你们一起走进这一单元的最后一篇课文——《冀中的地道战》。在本单元前三篇课文的学习中，我们学会了不同的，提高阅读速度的方法，还记得吗？我们来回顾一下。
2、生回顾阅读方法。
3、导入新课
这节课我们再来学习一种提高阅读速度的新方法，带着问题用较快的速度默读课文。
4、联系课后练习第一题，学习新的阅读方法。
二、题目质疑，激发好奇。
1、出示课文的题目《冀中的地道战》，根据题目质疑。【课件出示课题】
2、同学们来看一看，这篇课文的题目是《冀中的地道战》，就题目你产生了哪些疑问？还想了解什么呢？
就让我们一起带着心中的疑问，走进课文，一起来听听课文朗读，了解一下地道战吧！【课件播放课文情境朗读】
三、比赛速读，感知课文内容
1、带着题目中的问题来快速阅读课文，记录自己阅读的时间。
2、说说你是采用什么方法快速默读的？
3、小结方法。
跳读：遇到生字，在不影响了解课文内容时，可以跳过去。
扫读：一目十行地进行阅读，看到前面的话，就了解后面是什么意思。
带着问题读：一直带着题目中的问题来读的，凡是和问题无关的内容都快速读，只有和问题相关的内容，要认真读。
四、运用策略，理清课文脉络
1.请同学们运用“快速默读”的方法再次浏览课文，小组合作画思维导图，理清课文的每一段都讲了什么内容。
2.学生自学后，进行小组交流汇报。
3.交流汇报。
第1自然段：介绍当时的情况。
第2自然段：地道战的产生。
第3自然段：概括介绍地道战的规模和作用
第4自然段：具体介绍地道的式样和特点。
第5自然段：详细介绍地道的出口。
第6自然段：介绍地道怎样防火、防水、防毒气。
第7自然段：介绍地道里的联络方式。
第8自然段：介绍地道战的历史意义。
五、听文学字，扫清障碍
1、学习会认字。
同学们，课文内容大家都有了大致的了解，那本课的字音，你会读了吗？【课件出示会认的生字】把他带到句子当中去正确的读一读吧。
3、学习会写字。
(1)、生读会写字。
(2)、指导书写生字。
五、课堂小结，作业设疑
1、思考：“冀中”是什么意思？
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。