第三单元 制作家庭相册 活动1 家庭相册初了解
砀山县大寨中学 王成佩
一、教材分析
1、了解相册结构。
2、制作作品封面。
二、学情分析
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）了解并掌握PPT的基本操作
（2）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤
（3）掌握制作作品封面的基本方法
2、过程与方法：
（1）通过分析作品，了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤 。
（2）能基本掌握给演示文稿选择版式，插入图片、艺术字、文本框等方法。
（3）对作品封面进行简单的美化修饰。
3、情感、态度和价值观：
（1）培养学生对实际问题进行分析和规划的能力。
（2）培养学生的审美意识和能力，激发学生的创新意识。
四、 教学重点与教学难点
1、教学重点：
（1）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤。
（2）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。
2、教学难点：
（1）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。
（2）对艺术字设置双渐变填充效果。
五、教学策略与手段
根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。
在教学方法上，采用“任务驱动------协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。
六、教学环境：网络机房、装有Windows7的电子教室。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等。
八、教学时间：1课时
九、教学过程：
活动环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
创 设 情 境 | 导语：让学生初步欣赏《家庭旅游相册秀》。 1、同学们旅游后会怎样晒照片？自己能不能制作出这样的演示文稿来呢？ 2、制作演示文稿作品，首先应该进行作品的设计与规划，但应该如何进行，需要确定哪些方面的内容？今天我们学习制作电子相册。 | 观看 回答 | 学生直观欣赏演示文稿案例，了解什么是演示文稿，同时通过展示，从而激发了学生的学习兴趣。 |
新 知 探 究 | 回顾旧知： 1、（提问）：小学时，我们接触过演示文稿，同学们是否还记得呢？ 2、启动PPT，简介PPT的有关知识和基本操作。 3、（过渡）：制作演示文稿是一项比较复杂的工作，从创意设计、素材准备、媒体集成到作品的调试、播放和发布，往往难以在短时间内完成。如果一开始没有规划，随意制作，就会频繁的添加或修改素材、反复修改，制作效率非常差。 因此，制作一份精美的演示文稿作品，首先要制定详细的规划，进行合理的安排。 一、明确驱动任务 1、规划设计作品 2、制作作品封面 二、教学驱动任务 教学驱动任务一：规划设计作品 1、教师讲解，（提示演示文稿与幻灯片的区别联系） 2、要求学生阅读P63“研究室”，引导学生思考。 3、教师简要点评。 教学任务驱动二：制作作品封面 1、教师讲解 2、打开作品“家庭旅游.ppt”，观察封面。要求学生观察并学习P64“研究室”内容，明确封面的构成要素。 3、教师示范操作P65“加工坊”内容，教师边讲解边操作，要求学生边观察边操作。 ❶运行软件新建演示文稿 ❷选择版式，教师讲解版式。 ❸插入图片 ❹插入艺术字 ❺插入文本框 ❻保存文件，讲解保存方法。 4、教师小结封面的制作要求。 毕业相册制作 | 回忆 复习 聆听 阅读 观看 聆听 阅读 填写 交流 聆听 观察 阅读 | 帮助学生快速了解电子相册的结构及组成，为具体制作打好基础。 明确任务 |
实 践 巩 固 | 一、美化修饰作品封面 1、学习P69知识库”内容。对作品封面上对象的大小、位置调整；了解文本框或艺术字的填充效果。 2、要求学生完成P68“创新园”，对文本框或艺术字进行修饰。 二、给自己规划设计的作品做一个封面。（结合P68“创新园”）教师师巡视,解答疑问。 | 操作 | 自己动手操作,感受演示文稿的制作过程,熟练操作技能。 |
活 动 评 价 | 1、多媒体作品规划的主要内容是什么？ 2、本次活动你体验了和掌握了哪些方法？ | 完成P70内容 | |
课 堂 总 结 | 通过本节课的学习，同学们都了解演示文稿制作虽然易学，但要设计好的作品却是不容易的。演示文稿会经常运用在我们交流和展示的领域里。希望同学们要好好学习，熟练掌握它的制作方法。 | 因课堂时间有限,想做一个高水平的演示文稿不是一件容易的事,课堂只是给学生一个引导,如何使用软件,掌握其中技巧 | |
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