文献标识码：A
文章编号：1671-1246（2013）02-0091-02
随着社会经济的发展以及教育体制的改革，我国高等教育已经步入到了大众化的阶段，医学教育也不例外，各大中专院校招生规模在不断扩大，护理毕业生数量每年也在大大增加，在中国就业形势日益严峻的大背景下，大学生的就业已经成为社会关注的焦点。尽管高职护理专业相比其他专业就业前景相对要好，但护理专业的部分毕业生由于受到社会物质利益的驱使，过分追求经济利益，思想上又淡化了社会责任，使得护理专业毕业生的就业难度相对增加[1]。
根据福瑞医生网统计，我国2009年医学类毕业生大约有108万人，
其中护理大专毕业生约8万人，且50.0%的毕业生投递了10份以上的简历，30.0%以上的毕业生参加了5次以上的招聘会，但是签约率却并不高，仅有34.6%的毕业生与招聘单位正式签约。因此，毕业生只有理性分析现实，调适好就业心理，才能从容应对一切[2]。而高职学生的就业困惑具有一定的普遍性，因此掌握高职学生就业心理并对其进行就业指导及心理疏导，既有利于学生学习目标的确立及学习动机的激发，又有利于维护学生的心理健康，从而帮助其顺利就业。1高职护理毕业生的就业消极心理1.1依赖心理
有很多学生在选择就业时缺乏主动意识，听从父母安排，以为自己毕业后能去医院工作，有一份稳定的工作，所以并不是根据自己的爱好和兴趣选择工作。韦义萍等人对某医科大学护理学院学生调查发现，在就业求职过程中，对护生就业选择产生影响的人所占比例分别为：父母占51.7%，亲友占13.5%，教师占11%，而毕业生自己仅仅占15.4%[3]。有部分学生因为选择专业时听从了父母的安排，所以就把工作的希望寄托在父母和亲戚朋友身上，且平时不注重加强自己的专业学习和道德修养，甚至在工作时以不正当的渠道获取职位。有些毕业生家
护理学专业就业前景长甚至把工作的希望寄托于学校，错误地认为学校为学生负责到底，缺乏危机意识[4]。现今，“双向选择，自主择业”已经成为我国毕业生的主要就业方式，因此，学生及家长的就业观念应
跟上就业制度改革的步伐。1.2自卑心理
自卑是指学生认为自身某些方面不如他人的消极主观体验。随着高校扩招的普及，大学生的数量越来越多，已经不是以前人们眼中的天之骄子，且学生又都没有经过什么磨难和波折，在面对严峻的就业形势时，心理承受能力和自我调节能力较差，情绪波动非常大，情感也很脆弱，缺乏应对挫折的基本心理准备。特别是现在很多用人单位都把招聘人才的学历定在本科、硕士甚至博士，这给高职护理毕业生施加了非常大的压力，加重了高职护理生的自卑心理。很多高职学生悲观地认为自己不如高学历学生，所以就把就业目标锁定在二级以下的医院，不在乎工资报酬，只要有工作就行。尤其在求职失
败一次次发生后，更加重了他们的沮丧感和不平衡感。还有很多用人单位在招聘时看重身高和相貌，这使一些身高不高的学生对前途产生了担忧和对未来丧失了信心。教师应该帮助这类学生树立自信心，正确认识自我，使他们意识到身高和文凭并不是衡量就业
唯一的标准，要让他们对自己有认真客观的评价。此外，在就业过程中，由于传统观念中“白衣天使”的形象已经根深蒂固，这种先入为主的思想对男生从事护理行业带来了非常大的阻碍[5]，
使得男护生的就业信心受到很大的打击，加上来自家庭和周围人的质疑，使得这些学生在人际交往中感到非常自卑。调查发现，近七成患者不愿意接受男护士护理。崔德花等人对曲靖医专护理专业45名已毕业的男生调研发现，有20%的学生没有从事护理职业，在选岗位的时候，有
42.8%的学生受到了性别歧视[6]，产生了自卑感。1.3自负心理
这一类学生好高骛远，对自己的期望过高，对自己的职业定位不明确，非大城市、大医院不去，工资低的医院不去，待遇差的医院不去，科室不好的医院也不去，眼高手低，怕吃苦[7]。有
关于高职护理专业学生就业心理分析及对策
何晓璐
（湘潭职业技术学院，湖南湘潭411101）
Vol．312013No．2
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
!!!!!!!!!!!!!!"
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
!!!!!!!!!!!!!!"
91--
发布评论