学校：新密市市直二初中学科：地理级段：八年级课型：新授课主备人：冯春秋
第二节西南边陲的特旅游区西双版纳一课时
一、学习目标：
1、读图7.10，说出西双版纳的位置优势及热带季风气候形成的原因。
2、读图7.11和图7.12，归纳出西双版纳之所以成为热带动物王国的原因。
去西双版纳旅游3、读课本的文字资料，说出西双版纳的资源优势及旅游业对经济的带动作用。
二、学习重点、难点：
1.分析西双版纳热带季风气候的成因。
2.通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。
三、学习过程和学习策略
（一）图片导入
云南是我国民族最多的省区，这里傣族最为出名。傣族主要生活在云南南部的西双版纳。西双版纳每年吸引国内外许许多多客人纷至沓来观光旅游。本节课，我们就来了解一下位于我国西南边陲的特旅游区——美丽的西双版纳
（二）自主学习
目标：1、读图7.10，说出西双版纳的位置优势及热带季风气候形成的原因。
2、读图7.11和图7.12，归纳出西双版纳之所以成为热带动物王国的原因。
3、读课本的文字资料，说出西双版纳的资源优势及旅游业对经济的带动作用。内容：课本57-64页
方法：独立看书，认真思考，将问题的答案划出来。如有疑问，做出标记，待会提出师生共同解决。
时间：8分钟
方法：独立看书，认真思考，将问题的答案划出来。如有疑问，做出标记，待会提出师生共同解决。
检测题:
1、结合课本图7、10说出西双版纳的地理位置
a.纬度位置
b.海陆位置
c.交通位置
d.周边国家
2、读课本图7、13，分析西双版纳的气温和降水分布特点，并确定其气候类型。
3、举例说出热带雨林的景观特征？
4、为什么西双版纳被称为“热带动物王国”呢？
5、举例说出民族民俗
（三）小组交流、提问展示
内容：课本第63—64页活动1、2、3题
交流方式：先小组讨论，再由2—3个小组代表在班内展示，其他组同学可修正
补充，老师及时引导，点拨，评价
提问方式：报号展示方式：主动回答
（四）点评精讲交流方式：先小组讨论，再由2—3个小组代表在班
内展示，其他组同学可修正补充，老师及时引导，点拨，评价
内容：检测题中的疑问
（五）质疑：
四、达标练习：
基础一.填空
1.旅游胜地西双版纳位于我国西南边陲的省境内，南部
和            .          接壤。
2.西双版纳的南部还以河与      .        等
水路相连，旅游资源十分丰富
3.西双版纳是除省之外，我国原始热带雨林保存最为完整的地方，
有高大挺拔的，巨大的，残忍
的，气势磅礴的“”。
4.西双版纳还有上千种动
有              .            .            、              .              等国家重点保护动物，人们形象地把这里称为“”。
提高
5.读活动题目，分析西双版纳的气温和降水特点，知道此地属于气候。
6.20世纪80年代以前西双版纳地区以生产为主，80年代以后使崛起为支柱产业。
7.西双版纳旅游业发展的有利条件是，，。
8.西双版纳目前建成了，，，等一大批国家级旅游景区和多条旅游线路
9.          的发展带动了多个部门的发展，增加了就业机会和人均收入。
拔高：选择
1、西双版纳位于（）A广西壮族自治区B 四川省 C 广东省 D云南省
2、西双版纳植物种类繁多，有“植物王国”之称，这些植物构成了（）A亚热带常绿阔叶林景观 B 高山植物垂直变化景观  C热带雨林景观 D 温带落叶阔叶林景观
3、西双版纳被誉为“热带动物王国”，有国家重点保护动物（）
A东北虎梅花鹿  B  丹顶鹤  C 亚洲象绿孔雀  D 大熊猫褐马鸡4、下列对于西双版纳地区发展旅游业的优势，分析不正确的是（）
A国家政策的优势  B  优越的地理位置  C 发达的经济  D丰富的旅游资源5、与西双版纳有水路相连但不接壤的国家是（）
A老挝缅甸    B泰国越南    C 缅甸泰国        D 老挝越南
6、张华一家到西双版纳旅游，他们不可能遇到的是（）
A亚洲象绿孔雀等可爱的动物      B高达挺拔的望天树和板状根等植物景观C富有民族特的孔雀舞和象脚鼓舞 D  热闹非凡的那达慕大会
五、归纳总结：
①小结一下本节课所学的内容，谈谈自己有什么收获。
②关于本节内容还有什么自己感到疑惑的问题提出来大家一起讨论。
六、教（学）后反思