【教学要求】
1.认识西双版纳的位置优势，学会分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因。
3.了解西双版纳的资源优势，分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因，以及旅游业对西双版纳经济的带动作用。
4.通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展，深刻认识设立自然保护区的意义。
【自主预习】
一、丰富的旅游资源
1.西双版纳位于 省境内,它地处 山脉最南端,南部和 、 接壤,还与泰国、越南等国水路相连。
2.西双版纳是除 省之外,我国原始热带雨林保存最完整的地方。
3.西双版纳最著名的热带雨林植物有 、 、 、 。
4.西双版纳可爱的热带雨林动物有 、 、 、 。
5.西双版纳是一个 聚居的地方。以 为主体的多样性 为西双版纳增添了无
穷的魅力。
二、蓬勃发展的旅游业
1.长期以来,西双版纳地区以为 主,20世纪80年代以来,在有关政策的鼓励下,凭借得天独厚的 优势和 优势,使旅游业迅速崛起。
2.西双版纳先后建成了西双版纳 、 、 等一大批国家级旅游景区和多条州内、边境旅游精品线路,使 业迅速成为重要的支柱产业。
3.西双版纳旅游业的发展带动了多个部门的发展,并增加了 和 ,改善了人民生活,促逃了当地的经济发展。
【教师点拨】
1.丰富的旅游资源
(1)自然旅游资源:
①特有的雨林景观:西双版纳是我国除海南省之外原始热带雨林保存最完整的地方。这些雨林植物密集,各种植物相互依存、高低错落,形成多达7一8个层次的自然植物。高大的望天树、巨大的板状根、残忍的绞杀植物、气势磅礴的“独木成林”等特有雨林景观。 ⑧热带动物王国:植物分布是制约动物分布的一个重要因素。雨林良好的隐藏场所和充足的作物来源为热带动物提供了有利的生存条件,这里有亚洲象、绿孔雀等国家重点保护动物,人们称这里为“热带动物王国”。
(2)人文旅游资源:西双版纳是我国少数民族聚居的地区,拥有以傣族为主体的多样性民族风情,包括竹楼、泼水节、孔雀舞、竹筒饭等。
2.西双版纳傣族的文化习俗与当地的自然环境有什么关系?
傣族人的独特文化习俗主要有住竹楼、吃竹筒饭、跳孔雀舞、过泼水节。这些生活文化习俗,深受当地的自然环境的影响。傣族人生活的西双版纳地区,位于热带,气候为热带季风气候,气温高,降水多,适宜竹子和水稻的生长,所以西双版纳地区有茂密的竹林,普遍种植的粮食作物是水稻,当地的傣家人就地取材,建造竹楼来居住,其主食是将大米装在竹筒中焖烤成竹筒饭。当地的屋顶斜度很大,便于雨水流泻,竹楼底部离地面两米左右,既通风,又可以防潮,适应了西双版纳地区降水多、气候湿热的特点。西双版纳茂密的热带雨林地区生活着亚洲象、绿孔雀等珍稀动物,当地傣族人民长期模仿孔雀的动作,创造了优美的孔雀舞,还制造了酷似象腿的象脚鼓。气候炎热,人们泼水嬉戏,形成了泼水节。
3.西双版纳旅游业成为支柱产业的原因及其带动作用
(1)旅游业成为支柱产业的原因:在国家和云南省有关政策的鼓励和支持下,西双版纳凭借得天独厚的位置优势和地方特的旅游资源先后建成了西双版纳热带植物园、傣族园、野象谷等一大批国家级旅游景区和多条州内、边境旅游精品线路,使旅游业迅速成为重要的支柱产业。
(2)带动作用:旅游业的发展带动了多个部门的发展,并增加了就业机会和人均收人,改善了人
民生活,促进了西双版纳的经济发展。
【精选例题】
1.西双版纳与老挝、缅甸、泰国山水相连、民族同根、文化同源,某条大河哺育了流域的各族人民,孕育了丰富多彩、独具魅力的灿烂文化,筑成了“共饮一江水、彼此情无限”的深情厚谊,这条大河是指( )
A.澜沧江一湄公河 B.红河一湄南河 C.金沙江一湄公河 D.怒江一萨尔温江
2.我国原始热带森林保存最完整的省是 ( )
A.海南省 B.台湾省 C.云南省 D.福建省
3.西双版纳被誉为“热带动物王国”,有国家重点保护动物( )
A.东北虎、梅花鹿 B.亚洲象、绿孔雀 C.丹顶鹤、 D.大熊猫、褐马鸡
4.西双版纳不仅有丰富的自然景观,还有多样的民族风情,这里的民族风情( )
A.以汉族为主体 B.以傣族为主体 C.以壮族为主体 D.以蒙古族为主体
5.我国喜欢跳孔雀舞的少数民族是( ) A.蒙古族 B.壮族 C.朝鲜族 D.傣族
6.西双版纳景区主要位于云南省的( ) A.大理市 B.腾冲市 C.昆明市 D.景洪市
7.某旅游团的游客从我国云南省边境出发,就近进行了“出境游”。他们可能游览 了我国下列邻国中的 ( )A.缅甸 B.泰国 C.印度 D.不丹
8.有人描述自己的家乡:“位于热带,气候湿热,风光旖旎,是全国著名的旅游区。”据此判断他的家乡可能位于 ( ) A.美丽的西双版纳 B.我国的东南沿海 C.长江三角洲 D.新疆的吐鲁番盆地
9.西双版纳有“热带动物王国”之称,这里有亚洲象、绿孔雀、长尾猿、长嘴犀鸟等国家重点保护动物。
这里动物繁多的原因是 ( )
A.水源充足 B.人们环境意识强,不滥捕野生动物 C.人工喂养D.热带雨林提供了隐蔽场所和
食物
【课后梳理】
【教 案 部 分】
课题 | 第二节 西南边陲的特旅游区──西双版纳 | 课时 | 2.5 | 备课用时 | 备课日期 | ||||||
重点 分析 | 难点 点提 | ||||||||||
教学 方法 | 课前 准备 | ||||||||||
预计 时间 | 自主预习 | 授课部分 | 课后梳理 | 精选例题 | |||||||
最后总结 | 最后剩余 | ||||||||||
实 施 过 程 | 授 课 环 节 | 学 生 活 动 | 设计目的 | 最终效果 （课后总结） | |||||||
实 施 过 程 | |||||||||||
课 后 反 思 | |||||||||||
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