《中国结》第二课时教案
快乐男声李炜
教材内容分析
1、本课是北京师范大学教版四年级上册第三单元民族之花的第三课。
2、课文通过介绍近几年来流行受宠的饰物中国结，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。
教学目标
1、知识与技能：能准确流利有感情地朗读课文。
2、过程与方法：通过本节课的学习，使学生了中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心。
3、情感与态度：通过读课文，感受中国结向世界传递着的祥和和喜庆，体会中华儿女对祖国人民深深地爱。
教学重难点
1、理解第五自然段中“头”这个词的含义。
2、把实物与它的象征意义结合起来，明白中国结是炎黄子孙心连心的象征。教学资源
实验（演示）教具：中国结实物
教学媒体：PPT
教学过程
一、导入：
师：上课前，我想请同学们猜个谜语，谜面是：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。
生：中国结。
师：出示中国结实物。你对中国结有哪些理解呢？
学生自由交流。
师：今天我们继续来学习《中国结》这篇课文，相信学习了这篇课文你们会对中国结有更深的理解。（板题）
二、新授：
（一）学习第二自然段
1、师：这几年中国结是一个特别受宠的饰物。我们从课文的哪一段能够看出中国结深受人们的喜爱？
2、师：这个自然段采用了什么修辞手法？a 生：排比。B师：谁能读一读这个排比句？
学生读
3、师：这个排比句说明中国结受到普遍人们的喜爱，无论在庄重的场合，还是在日常生活中；无论在繁华的首都北京，还是在偏僻的西南村寨；无论是小孩，还是老人，他们都以在胸前佩戴中国结而感到自豪，所以说中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。：（生说并课件出示该句话）
（二）学习第三自然段
外形变化无穷
1、师：在中华大地上，处处能够看到美丽、典雅的中国结，它是谁的杰作
呢？生：民间艺人。
2、民间艺人是怎样制作中国结的？用课文里的话说一说。
3、师：现在老师就带你们走进这个变化无穷、令人叹为观止的中国结世界。（配乐课件出示中国结图片。）
4、师：看到这些精美绝伦的工艺品，此时你想说什么？生练说。
5、指导朗读：（指名读、齐读）用你的朗读把你对中国结的喜爱之情表达出来。
寓意
应采儿个人简历师：这些巧夺天工的工艺品，它不但凝结了劳动人民的聪明才智，而且也寄托了中国人的美好祝愿。请同学们一边读课文一边完成这道填空题。（课件出示）
它或象征着（），或隐喻着（），或呼唤着（），或赞美着（）；有的是（）标志，有的是（）的图腾；它烘托着（），燃烧着（）……总之，它代表着（），代表着（），代表着（）
1、生填空。
2、（师结合生的回答板书。）师：总之中国结代表着祥和、代表着幸福、代表着中国人对未来的憧憬。
有关老师的歌曲祥和
幸福
憧憬
3、齐读课件内容。
（三）学习第五自然段
1、现在请同学们小组合作学习第五自然段。先看看你们要解决哪些问题。（课件出示学习提纲）
1、说说自己读懂了什么？
2、思考课文中的“头”指的是什么？
3、有感情地朗读课文。
2、集体交流
A 指名说自己读懂了什么。
B 课件出示句子：中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。
C 学生说说对这句话的理解。
D师：这个“头”表面上着的是生绳子的起点，假如我们把中国结比作中华民族，那每个中国人就是编织中国结的绳子的一局部。不管他走到哪里，总离不开自己的头。这个头就指的是自己的祖国，自己的乡土。（课件出示）这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。所以，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
师：所以中国结又是什么的象征？生答心连心（板书）
祥和
幸福
憧憬
心
连
心
师：中国结又是中华儿女同根生、心连心的象征。（板书）同根生
祥和
幸福
憧憬
同心
根连
生心
3、有感情地朗读该段。
4、师：从你们的朗读中，我已经听出了海外侨胞虽身在他乡，却心系故土。可见中国结表现着中国心，饱含着中国心。（课件出示中国结表现着中国心，饱含着中国情并板书中国心、中国情。）
祥和
幸福
憧憬
同心
根连
生心
中中
国国
心情
（四）学习第六自然段
象征着吉祥、幸福的中国结不但是中国人的喜爱，而且也倍受外国人的
青睐。（板画）
师：请同学们齐读最后一个自然段，看看是什么原因让海外华人对这火红的中国结情有独钟？
生答。
三、总结
1、师总结板书：中国结代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。中国结又是中华儿女同根生，心连心的象征。中国结表现着中国心，饱含
着中国情。
远赴人间惊鸿宴三点水者念什么意思2、欣赏歌曲：
最后让我们在《我的中国心》这首歌中再一次感受海外华人对祖国的眷恋，感受他们那颗赤诚的心。”（播放歌曲《我的中国心》）
四、作业
背诵课文第五自然段。
五、板书设计晁盖的军师
中国结