【 - 小学作文】
  【篇一】《中国红》教案2017新版一年级下册语文《中国红》教案(共2课时)
  16.中国红
  教学目标：
  1、学会"身、扬、挂、妈、安、张、城"7个生字，会读"灯笼、联、服、楼"5个生字。学会弓字旁。
对上级领导简短新年祝福语  2、正确流利有感情地朗读背诵诗歌。
  3、借助诗歌中的描述的事物，了解中国红的象征意义，通过感受中国红的无处不在，体会中国人对红的喜爱。
  4、通过朗读、背诵，内化语言，仿说"中国红"。
  重点：识字写字，有感情朗读背诵
  难点：通过朗读、背诵诗歌，体会文章中流露出的民族自豪感。 准备：课件（代表性建筑照片、）
  第一课时
  教学目标：1、学会"扬、挂、妈、张、城"5个生字，会读"灯笼、联、服、楼"5个生字。学会弓字旁。
  2、正确流利有感情地朗读诗歌。3、借助诗歌中的描述的事物，了解中国红的象征意义，通过感受中国红的无处不在，体会中国人对红的喜爱。
  重点：识字写字，有感情朗读背诵
  难点：通过朗读诗歌，初步体会文章中流露出的民族自豪感。 准备：课件（代表性建筑照片、）
  过程：
  一、激发兴趣，导入课题
  1、出示"红"，给红组个词，或者说说你想到的事物。
  2、出示"中国红"，看了这个课题，你知道了什么或者想问什么问题？
  二、初读课文，整体感知
  1、听范读，说说你听到了什么是中国红。
  2、自由朗读课文，借助拼音认读生字、词语，试着把课文读正确、流利。
  3、出示生字、词语，指名做小老师领读并说说需要注意的读音，强调前后鼻音。
  4、再读课文，标出关于中国红的事物，在图中一，试着把特点读出来。
  5、指名朗读交流。把课文读正确流利。
  三、课中休息：欣赏有中国红特的图片：中国结、中国馆、中式婚礼礼服、双喜等
  四、指导写字
  1、出示"扬、挂、城、妈、张"并认读，自由观察字的特点。
  2、交流结构上的共同点：左右结构，左窄右宽
  3、指导"扬"①指导观察方法：比宽窄、比高矮、比比哪些笔画对齐。②指导横折折折钩写法：头小小，脖子长，背部宽宽向里弯。③范写描红
  4、简单指导"挂、妈"写法，描红后评议、表扬。
  5、指导"张"学习弓字旁。强调第四笔笔顺为撇。
  6、简单指导"城"，描红临写。
  五、作业
  1、观察搜集像课文中有中国红的事物。
  2、向父母或爷爷奶奶请教：他们喜欢红吗？为什么？
  第二课时
  教学目标：1、学会"身、安'2个生字。
  2、正确流利有感情地朗读背诵诗歌。
  3、借助诗歌中的描述的事物，了解中国红的象征意义，通过感受中国红的无处不在，体会中国人对红的喜爱。
  4、通过朗读、背诵，内化语言，仿说"中国红"。
  重点：识字写字，有感情朗读背诵
  难点：通过朗读、背诵诗歌，体会文章中流露出的民族自豪感。 准备：课件（代表性建筑照片、）
  一、复习导入
  1、 今天我们继续学习16课--板题读题
  2、 这些词语大家还认识它们吗？谁来读一读
  太阳  东方升起的太阳
  花儿  春天开放的花儿
  衣服  妈妈身上的衣服
  国旗  迎风飘扬的国旗
  城楼  天安门的城楼
  灯笼  高高挂起的灯笼
  春联  家家门上的春联
鸡蛋灌饼
  笑脸  我们的一张张笑脸
  3、 先横着读，再竖着读，然后朗读全文。
  二、精读感悟，体会情感
  1、 竖着读词语，你发现这些词语有什么共同点吗？
  指名交流：①都是红的。出示：
  太阳是红的
  花儿是红的
  衣服是红的
  国旗也是红的
  城楼是红的
  灯笼是红的
  春联是红的
  笑脸也是红的
  （你能把这些红的东西读好吗？读好"XX是红的"注意节奏和停顿）
  ②都是在课文的图中可以到的。（是啊，这些词语都是具有红的特点，它们都给你什么样的感觉呢？选择一种或者两种你喜欢的说一说吧。如：太阳感觉温暖指导朗读：你能
带着这样的感觉读一读吗？指导有感情朗读。）
  2、 多种形式练读记忆。
腾冲景点
  过渡：这样读，其实也是一首诗。写出了哪些是我们的中国红，让我们感觉温暖又热闹。但课文还多了什么呢？
  1、 出示课文内容，读一读，比一比。
  2、 指导比较第一句：
  太阳是红的。
  东方升起的太阳是红的。
  ① 读一读，你发现它们有什么不同呢？
  ② 多出来的词语让我们感觉到太阳更红了，原来是为了打扮太阳，让太阳更红的呀，你能加上动作，读好这一句吗？
  ③ 指导有感情朗读。
  ④ 出示第一小节，再读其他几句，你有什么发现？
  ⑤ 小结：加上了打扮它们的词语，就变得更漂亮了。让我们把这种感觉读出来吧。
  ⑥ 随文识字：学习"身"：出示文字演变图，说说身的组成并扩词。
  3、 出示第二小节，指导朗读
  过渡：这一小节和第一小节一样，写出了中国红的事物。但是，它们更有中国的特点哦，读一读，你发现了什么是我们中国特有的呢？ ① 自由读，一，想一想
  ② 出示图片，结合图片，读好天安门和灯笼。随文识字，学习"安" ③ 简介春联，出示欣赏。
  【篇二】《中国红》教案大班美术教案：中国红
  活动目标：
叶世荣老婆
  1、在看看、讲讲以红为寓意的"喜庆、吉祥"事物过程中，感受中国红明快艳丽的调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，
  2、尝试制作各类红的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
  活动准备：
欲穷千里目 更上一层楼  师生共同收集红的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。  多媒体课件"中国红"。  传统乐曲"恭喜恭喜"和录音机。  剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
  活动过程：
  一、欣赏传统乐曲"恭喜恭喜"，体验乐曲中"喜庆、热闹、红火"的情感
  1、欣赏传统乐曲"恭喜恭喜"，请幼儿谈谈自己的感受。  提问："这首乐曲给你们的感受是怎样的？"（喜庆、热闹、红火）
  2、出示四种颜"红、蓝、紫、绿"，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜。
  3、红象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红了。  最近我们小朋友也收集了一些红的物品，今天请他们来介绍一下。（红包、福字）  提问：你收集的红的东西是什么？是用来干什么的？  （老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）