音乐公开课心得体会3篇
  音乐公开课心得体会范文1
      首先感谢省基础教育教学讨论室，海南省教育协会音乐专业委员会，琼海教育局，以及我们区音乐教育教研室组织的这项活动，让我们每位参与听课的老师都学到了许多的专业学问以及更高的音乐修养。
      这次我有幸被派琼海去听全省音乐公开课，真的很兴奋，由于这是我梦寐以求的。工作8年以来，我才有过3次这样的机会，我特殊珍惜。
      这次竞赛各个市县都送课，一共选送了27节课，高中7节，学校8节，学校12节，而我听了其中的25节，听了整整两天半的课真的特别累，但收获特别多，所以我还是很欢乐的。整个过程中我能深切的感受到每位做课老师的专心和细心。从我听课中获得的学问还真不少，但由于自己表达总结力量有限，下面就来谈一下我的心得体会吧。
      这么多堂课有的特别优秀，有的也不大抱负，但每堂课还都会有闪光点，有值得我学习的地方，作为一个听课者，一个旁观者我发觉做一个优秀的音乐老师真的很不简单，由于
她要具备以下基本力量。
      一、把握音乐基本理论学问
      这一点我不想多说，只要是专业学校的老师都能做到，这么多堂课没有发觉犯专业性的错误。
      二、具备音乐专业基本技能
      音乐专业基本技能既是音乐老师力量表现的手段，又是老师业务特别性表达的重要方面，这些技能包括：
      1、唱歌技能
      作为音乐老师必需具备肯定的唱歌力量，由于我们唱歌技能的把握如何直接确定着同学心目中的形象和地位，好听的范唱能把歌曲的美感传达给同学，培育同学观赏歌曲的力量。我在听课的过程中发觉农垦试验中学有位老师的唱歌力量相当不错，她上的是《诗画江南》，整个一堂课老师唱了《别说我来迟》《采茶舞曲》等，响亮、美丽的唱歌使同学
投去了佩服的目光，也让听课的老师很欣赏，我们都由衷的说，这位老师专业素养真好，为她的课增不少，相反有位老师上的《小红帽》，可以说这堂课教学构思、教学设计等待都特别好，但就是老师的范唱力量相对弱了点，让我们都很为她可惜，假如她能唱的更到位点，我想这堂课就很完善了，可见老师的演唱力量多么的重要。
听音乐的好处      2、弹奏力量
      在学校音乐课堂中，弹好钢琴是课堂的最好帮手，老师只有具备娴熟的弹奏力量，才能组织好课堂，才能引导同学去体验、表现、探究音乐，以往我总觉得我们音乐老师弹琴主要是弹好同学所学的歌曲，这次听课让我大开眼界，海口这位周瑜老师让同学观赏乐曲，就是由她自己演奏的，以往我们都是音乐带一放，而这位老师就自己弹奏，有时用钢琴，有时用手风琴，我发觉效果特别好，同学听的非常仔细，由于孩子们能获得直接的音乐感悟，使音乐教学在观赏层画上得到深化。看到这一幕，我感受非浅。
      3、表演技能
      把握表演的基本要素，使之为课堂教学服务，同样也是音乐老师必需具备的专业技能，
在教学中老师要能够依据教学内容适当的应用身体、动作、眼神、表情等调动同学的留意力，提高同学的主动性，海口的陈霞珊老师上的一堂《好玩的声音》，她用自己甜美的语音，美丽的舞姿带着同学表演，同学是那么的尽兴，一堂生动、活泼、布满互动的课，老师的表演恰当应用起到关键作用。
      三、丰富与音乐相关的文化学问
      所谓文化学问是指老师除了专业学问以外其他方面的文化学问。新课程提倡多元文化理解和课程内容的综合，结合其他学科来扩高校生的视野，发散同学的思维，增加教学信息。作为新时期合格的音乐老师必需具备丰富的文化基础学问，只有这样才能确保教育的胜利，国兴有位老师上了一堂《音乐美—喜剧美》首先看这堂课的题目就特别雅，果真整个一堂课布满了诗情画意，在这样的气氛中同学倾听了6、7首乐曲，听每首乐曲前老师都会用奇妙的诗句把孩子带到音乐的世界，同学如饥似渴的学唱真是乐开了怀，我们听课的老师也被感染了，都说这位老师的文学功底很不错，当然这只是其中的一方面〔文学〕，与音乐相关的还有历史、政治、美术、影视等也是音乐老师力量扩建的重要组成部分，讲到这里我很惭愧，这是我的薄弱点，虽然我每上到公开课都会对每个环节的导语、过渡语
认真斟酌，虚心讨教，但那些大都来自与别人，或者说是借鉴，并不能信手拈来，就是由于底蕴缺乏啊。这是我要努力的方向。
      四、发挥音乐教学的组织创新力量
      课堂教学是培育同学创新与实践力量的主要阵地，老师能否采纳恰当的教学方法合理的组织课堂教学，直接影响教学效果，能制约同学思维的进展为了培育同学的想象力和制造力，音乐教学中老师要敏捷选用各种先进教学方法，针对音乐学科特点和教学内容常常变换教学方法，用以吸引同学的奇怪   心，驱使他们主动探求、形成主动性。本次听课活动中让我记忆深刻有海南二中的《让世界布满爱》，这节课里有一个环节很有特，就是让同学用手语表达这首歌。海口九小的《好玩的声音》这位老师的语音特殊美，很会表扬同学。还有海口27小周愉老师上的《童年像一首歌》这位老师的功底可以说是最好的一个。这次听课我不止有以上的心得还有以下的体会：
      第一，公开课也要有自我
      每一个地市推出的公开课代表着本地市的音乐教育水平，为了上好这一次公开课压力的
确很大，所以在课堂上老师似乎迷失了自我，完全像一个被别人牵着鼻子走的玩偶，课堂上的偶发大事感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。很是乏味。
      其次，公开课究竟应当怎么上？
      我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注意学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节特别胜利的课，如观赏课《喜剧美》、《中国少数民族音乐》；综合课《中国功夫》唱歌课《童年像一首歌》等等，不管是老师的自身素养还是关注同学方面都比别的的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，同学在课堂上学的爱好盎然，听课的老师也听得津津有味，的确使我受益匪浅。
      第三，公开课不是老师风采展现课
      公开课不仅仅是将老师的教学风格展现给别人看，更重要的是给大家供应一个课堂教学讨论的范例，传达先进的教学理念探讨科学的教学方法。
      可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展现，而忽视了公开课也是同学学习
生涯中的一堂课，是他们生命进展中的一部分，同学本身得到进展，得到成长，而不是来协作老师或者协作别的孩子学习的。