教学设计
教学目标：
1、 了解中国结的历史、种类、寓意，感受中国结背后的文化内涵；
2、 看懂示意图，学会编中国结，锻炼学生的动手能力和创造能力，并培养学生合作探究意识；
3、 通过对中国结的了解，激发学生对手工创作的热情及对传统文化的热爱。
教学重难点：
个人简历该怎么写学会看示意图，能够对照示意图编织吉祥结。
教学准备：5电视机没有声音号红线（每人两根）    珠针（四根）  纸板（一块）
课前交流：同学们很高兴给你们上这节综合实践活动课。
教学过程：
一、 我们知道毛衣、围巾、帽子、凉席等都是手工编织品，今天我们来学习一种极富中国特的编织技艺—中国结（出示课题）
二、 欣赏交流资料
1、 先让学生饱饱眼福，来看中国结的图片。（课件出示各种中国结的图片）
怎么样？既精巧又美观吧！你在哪里见过中国结？
生：超市里、联通公司的标志、家里装饰用的中国结、手链、（学生说出在很多地方见过中国结）
是呀，中国结在生活中随处可见。那中国结最早始于什么时候？中国结的历史是什么呢？我们来了解一下（课件出示中国结的历史）
2、中国结的种类有很多种主要有：（课件出示中国结的种类）
其中吉祥结的编法简易、应用最广、寓意吉祥，所以这节课我们来学习吉祥结的编织方法。
三、 学习编织吉祥结
1、 观、拆
现在每两人一组，每两人手中有一个编好的吉祥结，进行观察（先别动）听清观察要求：同时课件出示观察要求
先观察他的样子，你发现了什么？（停顿5妙）然后再动手拆一拆，又有什么发现。（老师在黑板上展示一个完整的吉祥结）。开始吧。
生：我发现吉祥结两面都是一样的，土木工程系
生：它是左右对称的；（正是因为它是左右对称的，所以才那么美观）
生：吉祥结有三个大耳朵，四个小耳朵（你观察的真仔细）
生：通过拆我发现吉祥结是两蹭叠加起来得。（你有一双善于发现的眼睛）
生：我发现吉祥结是由一根绳子编织而成的。（用绳子编织而成是它的特点）
是啊！一根绳子三缠两绕就变成了漂亮的吉祥结，多神气呀！
2、 看示意图，探究编制方法
那怎样编吉祥结呢？同学们情看（课件出示示意图）
你能拿出准备好的红绳和工具照示意图编一个基本结吗？（我们知道吉祥结是由两层叠合起来的，所以我们先编一层就叫基本结）
3、 了解困难
刚才同学们都在积极探究吉祥结的编织方法，在编织过程中你都遇到了哪些困难？说出了我们一起解决。
生：左右两个耳朵不一样大。有什么办法解决？在做准备时左右两边耳朵要摆成一样大小。（你的这个建议非常好）
生：压绳子不知道往哪边压。（接下来我们来解决这个问题）
生：穿绳子的时候不容易穿过。（的确是这样）
生：抽绳子的时候容易缩回去。
那我们就一个一个的解决，一起来看老师怎么编的吉祥结。
先把三个线环摆的一样大，用珠针一个一个的固定住。
（师板书摆）
再把中耳压在右耳上（师板书压）
再把右耳压在中线上
再把中线提起压在右耳上，最后把没动的左耳穿过中线环。（师板书穿）
这样一个基本结就完成了，观察两面有什么不一样？一面平整，一面凹凸不平。平整的这面是正面。一年级西蒙子
接下来每人把基本结的正面朝上，再次固定在纸板上，重复刚才的五个步骤完成第二次编织，看谁编的又快又好。速算扣除数怎么算
侧方停车4、 拉耳朵
编完两个基本结之后和一个吉祥结比较你们发现什么？少了四个小耳朵。接下来我们就拉出四个小耳朵。
把吉祥结的反面朝上，发现结心四角有四条弧线，从结心往外拉，四条弧线形成四个圆孔。（师板书拉）
总结：大家学会了编吉祥结，几个同学到台前展示他们的吉祥结，并奖励老师准备的中国结礼物。
四、这节课你学会了什么？
五、 创中国结之新
在课下，利用这节课的内容给自己的朋友做一份礼物。