教学设计
教学目标:
1、 了解中国结的历史、种类、寓意,感受中国结背后的文化内涵;
2、 看懂示意图,学会编中国结,锻炼学生的动手能力和创造能力,并培养学生合作探究意识;
3、 通过对中国结的了解,激发学生对手工创作的热情及对传统文化的热爱。
教学重难点:
个人简历该怎么写学会看示意图,能够对照示意图编织吉祥结。
教学准备:5电视机没有声音号红线(每人两根)    珠针(四根)  纸板(一块)
课前交流:同学们很高兴给你们上这节综合实践活动课。
教学过程:
一、 我们知道毛衣、围巾、帽子、凉席等都是手工编织品,今天我们来学习一种极富中国特的编织技艺中国结(出示课题)
二、 欣赏交流资料
1、 先让学生饱饱眼福,来看中国结的图片。(课件出示各种中国结的图片)
怎么样?既精巧又美观吧!你在哪里见过中国结?
生:超市里、联通公司的标志、家里装饰用的中国结、手链、(学生说出在很多地方见过中国结)
是呀,中国结在生活中随处可见。那中国结最早始于什么时候?中国结的历史是什么呢?我们来了解一下(课件出示中国结的历史)
2、中国结的种类有很多种主要有:(课件出示中国结的种类)
其中吉祥结的编法简易、应用最广、寓意吉祥,所以这节课我们来学习吉祥结的编织方法。
三、 学习编织吉祥结
1、 观、拆
现在每两人一组,每两人手中有一个编好的吉祥结,进行观察(先别动)听清观察要求:同时课件出示观察要求
先观察他的样子,你发现了什么?(停顿5妙)然后再动手拆一拆,又有什么发现。(老师在黑板上展示一个完整的吉祥结)。开始吧。
生:我发现吉祥结两面都是一样的,土木工程系
生:它是左右对称的;(正是因为它是左右对称的,所以才那么美观)
生:吉祥结有三个大耳朵,四个小耳朵(你观察的真仔细)
生:通过拆我发现吉祥结是两蹭叠加起来得。(你有一双善于发现的眼睛)
生:我发现吉祥结是由一根绳子编织而成的。(用绳子编织而成是它的特点)
是啊!一根绳子三缠两绕就变成了漂亮的吉祥结,多神气呀!
2、 看示意图,探究编制方法
那怎样编吉祥结呢?同学们情看(课件出示示意图)
你能拿出准备好的红绳和工具照示意图编一个基本结吗?(我们知道吉祥结是由两层叠合起来的,所以我们先编一层就叫基本结)
3、 了解困难
刚才同学们都在积极探究吉祥结的编织方法,在编织过程中你都遇到了哪些困难?说出了我们一起解决。
生:左右两个耳朵不一样大。有什么办法解决?在做准备时左右两边耳朵要摆成一样大小。(你的这个建议非常好)
生:压绳子不知道往哪边压。(接下来我们来解决这个问题)
生:穿绳子的时候不容易穿过。(的确是这样)
生:抽绳子的时候容易缩回去。
那我们就一个一个的解决,一起来看老师怎么编的吉祥结。
先把三个线环摆的一样大,用珠针一个一个的固定住。
(师板书摆)
再把中耳压在右耳上(师板书压)
再把右耳压在中线上
再把中线提起压在右耳上,最后把没动的左耳穿过中线环。(师板书穿)
这样一个基本结就完成了,观察两面有什么不一样?一面平整,一面凹凸不平。平整的这面是正面。一年级西蒙子
接下来每人把基本结的正面朝上,再次固定在纸板上,重复刚才的五个步骤完成第二次编织,看谁编的又快又好。速算扣除数怎么算
侧方停车4、 拉耳朵
编完两个基本结之后和一个吉祥结比较你们发现什么?少了四个小耳朵。接下来我们就拉出四个小耳朵。
把吉祥结的反面朝上,发现结心四角有四条弧线,从结心往外拉,四条弧线形成四个圆孔。(师板书拉)
总结:大家学会了编吉祥结,几个同学到台前展示他们的吉祥结,并奖励老师准备的中国结礼物。
四、这节课你学会了什么?
五、 创中国结之新
在课下,利用这节课的内容给自己的朋友做一份礼物。