初中部编版语文古诗词分类
诗歌的结构章法
古体诗：以自然段为层
绝句：前两句写景(次)，
后两句抒情(第四句最重要)
近体诗有的诗讲究
律诗：前四句写最(次)，起承转合
后四句抒情(主) 上片（阕）首句渲染气氛
主句写景
词尾句过渡
下片（阕）抒情（主）
主题一边塞征战
【风格特点】雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、苍凉
【情感主题】
1.描绘塞外雄浑壮阔的景象，表现对个人荣辱浮沉的达观之情。《使至塞上》29
2.抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。《渔家傲・秋思》68
3.抒发了诗人奉使出塞的凄惘、惆怅之情。《浣溪沙(身向云山那畔行)75
4.流露出兵役制度给普通百姓带来的苦难，以及乱世中人，被迫裹挟于时代潮流中，心中充满了对战争的厌恶。《十五从军征》76
主题二山水田园
【总体特点】对山水田园、自然美景的喜爱或向往之情。
【情感主題】
1.表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。《竹里馆》14
2.以拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋。《晚春》17
3.表现出诗人的悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。《游山西村》21
4.人们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。《过松源晨炊漆公店(其五)》25
5.表达了诗人孤独寂寞、烦躁不安、茫然若失的复杂心情。《约客》26
6.描写田园风光，抒发诗人孤独、仿徨之情。《野望》27
7.抒发了诗人内心的喜悦之情。《钱塘湖春行》31
8.表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境以及对自然风光的喜爱。《饮酒(其五)》36
9.抒发了词人美好的心境、惬意的情怀。《采桑子(轻舟短棹西湖好)42
10.表现了词人活泼率真、热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情感。《如梦令(常记溪亭日暮)》44
11.抒发诗人寄情山水的隐逸胸怀。《题破山寺后禅院》53
12.这首词用白描、动静结合的艺术手法，描绘了一幅醉人的田园春景。《行香子(树绕村庄)》66
主题三美好爱情
【总体特点】执着追求爱情，表现对爱人的绵绵思念之情。
【情感主题】
1.表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。《关雎》45
2.含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅与伤感。《兼葭》46
3.这是一首古老的恋歌，写一个女子在城楼上等候她的恋人，全诗跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人。《子衿》48描写田园风光的古诗词
4.抒发了缠绵执着的相思之情，表达了对美好愿望的追求。《无题》65
主题四友谊送别
【总体特点】离愁别绪，依依难舍。
【情感主题】
1.表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》2
2.表达了诗人坚守的品格和对从弟的劝勉之意。《赠从弟》34
3.抒发了诗人与友人的惜別之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。《送社少府之任蜀州》49
4.诗人通过送别环境的描写、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。《送友人》54
5.抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。《白雪歌送武判官归京》77
主题五咏史怀古
【总体特点】借景物或历史事件来抒发内心的情感，表现出作者对国家命运的关切和空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
【情感主题】
1.抒发了自己怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情怀。《登幽州台歌》18
2.含蓄委婉地表达了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。《泊秦准》23
3.揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也
寄寓诗人怀才不遇的感慨。《贾生》24
4.曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。《赤壁》39
5.表达了诗人对自身命运的哀婉喟叹和对现实的讽刺。《长沙过贾谊宅》61
6.抒发了对国家衰败的无限感慨，达到情景交融的艺术效果。《咸阳城东楼》64
7.全词饱含着作者爱国、卫国的强烈感情。《南乡子・登京口北固亭有怀》78 2019年中考
8.表现了作者对历史的思索和对人民的同情。《山坡羊・潼关怀古》80
9.从王朝统治者的角度看兴亡，封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡的命运。《(山坡羊・骊山怀古》83
主题六思乡怀人
【总体特点】从旅人身边的景物写起因一事、一物而生发对故乡、家人的思念。
1.表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。《次北固山下》3
2.表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。《天净沙・秋思》4
3.表达了诗人离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦。《峨眉山月歌》5
4.抒发了诗人思乡的惆怅，寄托着对饱经战争忧患的人民
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