舒尔特训练法
舒尔特训练法，又称快速学习法，是慕尼黑心理学家W.舒尔特在1930年创立的一种学习训练方法，思想主要借鉴自哈瓦拉斯在学习理论方面的工作。它是一种建立在思维与行为的影响之间的艺术，提倡以有序的作息，定期纪律学习，静心体会，能够改善一般思维能力，提高工作效率的技术。
舒尔特的训练法以有序的、定期的、有目的的+有组织的练习为主要内容，表面上看来是一套重复学习和练习的“系统”，但其实它要求学习者、老师、家长及其他有关人员做四件事：
第一，分析任务，用有效的方法解决问题；
第二，形成一种思维结构，使各个问题交叉耦合，提高逻辑思维能力；
第三，在个体生活和学习过程中形成幸福感和享受感；
第四，把握学习技能，成功改变兴趣、自我认知和实际行为。
舒尔特的训练法有四个基本原则，即情意、效果、定期和有组织。此外，它还注重各个阶段的建立和重构，重视情感的培养，追求定量的实效，注重具体的练习技巧，以及定期长期的作息等；同时，结合实际，给予适当的回馈；考虑社会环境因素协调，尊重个人自我活动角。
舒尔特训练法是一种以知行结合的实效为导向、从管理学习自我提高到综合发展的一种人的发展范式。24小时的每个时间段都有一定的学习问题要求，并建立起来一套“安排”，把工作、改进与愉悦结合起来，可以有效地提高学习正能量，使个人能够改善思维能力，发挥出自身最大价值。快速学习
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