高效学习的三原则
——摘录自《学习高手的三驾马车》
学习的第一原则：从简单的地方开始
快速学习1.日积月累的进步最可怕
采用小步快跑的方法，是最有效率的学习模式。沿着阻力最小（也就是）最简单的方向努力，就像从高处往山下滚雪球一样，看起来没滚一圈雪球都没有
什么变化，但却会越滚越快，越滚越大，膨胀速度惊人。对处于及格水平线上的学生来说，从最基础最简单的地方开始努力，看起来每一天都进步不大，但积累下来，一两个月的时间提高20来分，其实很容易。希望自己在某一门学科取得快速进步的人，可以立即把本章中的方法用于实践，看看效果如何。
2.学习的难度和强度是有区别的
题目难度太大，对水平不够的的人而言，再努力去做，收获也有限。所以，如果你是一个很有毅力、不怕吃苦、想不顾一切提高成绩的人，那么，你不应该把吃苦精神用来增加难度、啃难题，而应该增加强度，尽可能多地做自己感觉中等或中等偏下的题目，做得熟练了，必然会有提高。所以，放弃一些很难的题目并不是缺乏吃苦耐劳的精神，而是我们可以用更好的方式去吃苦耐劳。也就是李大鹏所比喻的“不吃鱼头，专吃鱼身”。这样才能事半功倍。
3.日常学习的乐趣，主要来源于学习本身的成就感
只要能感到自己取得了进步，就会自然地产生进一步学习的动力；如果屡受挫折，就会对学习失去兴趣，对自己丧失信心。多做跟自己水平相符的题目，可以让自己不断地到学习的成就感，也就保持了学习的兴趣和动力。很多人常常抱怨自己缺乏毅力，其实解题是一件很快乐的事情，不需要太多的毅力，其间的秘诀就是不要理会那些明显超过自己现在水平的题目。如果能在解题中到乐趣，那么这种乐趣将比外部的奖赏更能促使我们不断进步。
4.题目的难度会随着你水平的变化而变化
当你把那些半生不熟的题目彻底做熟之后，你自然就会发现原来那些“全生”的题目也就随之变成了“半生不熟”的了，成为你下一步吃掉的目标。不要瞧不起那些看起来简单的题目，黄金就藏在其中。具体什么样的题目才是“半生
不熟”的，你自己最清楚。这也是为什么李大鹏反复强调要“凭感觉”的原因。
5.勇于和老师沟通
告诉老师，你自己的水平如何，哪些题目可以不做。老师会理解的。但是不能完全丢开老师，去搞自己的一套。应该以老师的课堂教学和布置的作业为基础，结合自己的实际水平做一些微调。
6.为什么要把这个原则放在所有学习方法的首位
因为它最简单，也最实用。如果你看到这里不小心把书掉进火坑里烧毁了，那么只要你记住这“一支火箭”——看书挑简单的看，题目挑简单的做——你仍然可以让自己的学习成绩不断取得进步。如果你记住了所有的学习方法，却忘掉了这一条，最后的效果也不会很好。
学习的第二原则：把握规律，系统学习
1.通过画图的方法来养成系统学习的好习惯
所谓系统学习，就是把知识看成一个密切联系的系统，在学习过程中注意把握知识点的内在联系，做到举一反三、融会贯通。只有善于进行系统学习的人，才是真正的学习高手。要想掌握系统学习的方法，就要在平时的学习中，按照本章的方法，主动地去画体系图来树立知识体系。
2.熟练基础知识是梳理知识规律的前提
绝大部分有用的知识都是有规律的，把这些规律梳理清楚以后，可以大大提高我们的学习效率。这种梳理和把握，原稿以对基础知识的彻底理解为前提。所以，严格来说，对照目录并不是梳理知识规律的第一步。真正的第一步是看
书。如果对书中的基本知识不熟悉，盯着目录看是看不出知识之间的联系的。
3.日常学习中梳理知识体系的时间周期
对于在学习新课的同学来说，每一天学习的知识往往并不多，所以不需要每天都抽时间来梳理知识体系。可以在周末或曰末，学完一个大节或者一章的知识之后，再来用专门的时间对自己学习过的知识体系进行梳理。而平时的复习，主要是看书，把当天学习的知识从头到尾看一遍，合上书本想一遍，把基础知识掌握牢固，为梳理知识系统打下良好的基础。
4.学习的时候从小到大，复习的时候从大到小
在看书和听课的时候，要认真理解每一个细小的知识点，理解这些小知识点之间的联系，把基础知识打扎实，日积月累，慢慢形成对知识的整体理解。这是从小到大。在复习的时候，应该先对知识有一个整体的概念，然后逐步往下细分，最后才到最细小的知识点。这是从大到小。学习的过程，就是一个从小到大，从大到小、然后再从小到大、从大到小不断滚动的过程。
但是，在实际的学习中，有相当一部分人只知道从小到大一点点地积累，却不会从大到小的整体把握和梳理。这是很多人学习非常努力，却始终不能取得较大进步的重要原因。
5.梳理知识体系的标准：简洁全面，清晰而不重复
对知识体系的梳理，应该自己尝试着去分类和整理，一门知识并不只是有一种梳理方法。这也是文中
李大鹏所反复强调的。即使是别人整理好的东西，拿来之后自己也要多思考、多动手，进行修改。只有符合自己思路的，才是最好的。
同时，自己进行这种梳理和修改，也有一定的标准，或者说修改的方向。那
就是应该尽量简洁，每个层次的枝干的数量尽可能的少。如果一个层次下面总结出十几个点来，那么，这显然不利于我们理解和记忆。刚开始学习，画出来的图可能会比较乱，要不断压缩，尽可能地把一些同类的知识点集中到一个层次下面。这个过程将是对我们思维能力的很好的锻炼。比如在本章李大鹏的讲解中，欧姆定律是独立成一章的，但是它也是在说是电流、电压、电阻的关系，所以可以喝电流、电压、电阻这个部分归到一起。
但是这种压缩，有应该保证内容的全面。不能为了压缩，而把一些重要的知识点给忽略掉了。为了追求形式而伤害了实际的内容，我不可取的。同时，同一层次之间的内容，尽量不要重复或交叉。比如我们不能把欧姆定律归入到电流、电压和电阻里面去，又再把它放到电功和电功率里面去。这样就重复了，知识之间的关系就梳理得不够清楚，也不方便理解和记忆。
所以，体系图应该尽可能的简洁，但同时又能全面概括所有的相关内容。同一个层次的点所包含的内容不相重复，这就是我们自己梳理知识体系的时候应该努力追求的目标。
6.每个人画的图都是不一样的
体系图画得好不好，有一个大概的标准，就是是否全面、清楚和简洁。但是，它绝没有一个唯一的标准答案，每个人都可以根据自己的思维习惯和偏好，画出自己觉得最全面最清楚而又最简洁的知识体系图。
学习的第三原则：贵精不贵多