5月24xujiao日下午，在班会课上，我和同学们共同讨论了“是否能在学生中使用惩戒教育”这一话题。
班主任：同学们，家长经常在议论，一部分学生不思学习，不遵守校纪校规。作为教师，对不良学生撒手不管吧，看着学生成天虚度光阴，我们良心不安。惩戒学生吧，稍微过激一点，问题闹大了，又受到社会舆论的指责。媒体针对教师在教育学生的过程中是否可以使用惩戒教育的问题，我们也借这个机会来展开讨论。你们作为学生，惩戒教育直接关系着我们的切身利益，最有发言权。
范百顺（副班长）：我认为现在的多数学生都有逆反心理，老师要用爱去感化学生，很多学生不是生来就调皮捣蛋的，虽然他们不明辨是非，但心里清楚，只是没有毅力去改正，没有感恩之心。我过去也是一个个性不好的女生，在老师和同学的眼中是一个坏孩子，父亲也打过我。后来，还是大家通过心灵上的教育改变了我，我不同意惩戒学生。
范清华（安全管理员）：我认为学生做错事之后，惩戒是可以的，最好要用其他形式处罚，不一定要打。在屡教不改的情况下，给予适当体罚是应该的。
范思思（语文科代表）：我觉得一个学生做错事后，又不能醒悟，可以适当惩罚，做错事后能够认识到自己的错误，就不应该惩罚，否则，学生会认为老师不喜欢他，他会失望的。
谢安琪（班级财经监督员）：学生犯错误后进行惩罚，我认为是可行的，如果不实行惩戒，他们就意识不到自己错误的后果，我平时观察我们班上一些总犯错误的学生，就是缺少惩罚。
谢志鹏：我经常犯错误，爸爸给我教育，讲道理，听起来很感动，可是过了几天，一点作用没有了。只有妈妈打我一顿后才起作用，每当我要做错事的时候，就想到妈妈打我的情景，也就不敢放肆了。
班主任：你妈妈打过你以后，你恨你妈妈吗？
谢志鹏：不，她毕竟是为了我好。
范婷：我认为对那些屡教不改的学生采用适当的惩戒，会让他们认识更深刻，惩戒后再进行思想教育，使我们体会严父慈母的风范。
陈芳（团支部书记）：我认为惩戒要有选择性，对那些平时表现好，自尊心强的同学，犯了错误，采用语言教育。对那些屡教不改，很恶劣的学生，只能惩戒。
范文聪：惩戒是可以的，但要掌握好一个“度”，让犯错误的同学认识到自己问题的后果。
班主任：王聪，你有时在班上作出一些令人不能容忍的事来，老师还没有惩罚过你，如果某天惩罚你，你将以怎样的态度对待呢？
范文聪：既然我犯了错误，老师惩罚我，我能够正确对待的。
徐志波：惩罚是应该公平的，不论成绩好还是不好，只要犯了错误就应该一视同仁地惩戒。
徐娇：对学生的惩戒是应该的，特别是对那些屡教不改，应该加大惩戒力度。对自尊心强的学生，偶而犯点错误，不应该惩戒，应该给他们改正错误的机会。
…………
整堂课，同学们发言很踊跃，由于时间关系，到下课铃声响起是，大家仍感觉意犹未尽。
课后，我将课前准备的国外惩戒教育的资料发给学生，供学生参考。通过此次班会课，让我们了解到学生心中的惩戒教育。其实，惩戒教育是必要的，但在实施过程中，要因人因时因地而异，把握合理的度，方能收到良好的效果。
发布评论