高中美术纸浮雕教案
【篇一：纸浮雕教案】
授课内容：纸浮雕授课地点：践行楼手工制作实训室 授 课 人：凌
艳授课班级： 13 春幼教（ 1）班
教学目标：
1、认识纸浮雕，了解并学会纸浮雕的制作加工技巧
2、学会多种加工技巧相结合，制作漂亮生动的浮雕作品
3、培养学生的动手动脑能力及创作能力，在学习和创造过程中感受 美。
教学重点：
1、纸浮雕制作的加工技巧
2、纸浮雕花的制作
教学难点：
纸浮雕制作的加工技巧在具体制作中的应用
教学方法： 讲授法、直观演示法、小组合作法 材料和工具： 材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩打印纸、彩卡纸等 工具： 剪刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等
教学过程：
（一）导入 （展示范例作品）我这里有一幅手工作品，在讲课前想先问下大 家：这幅手工作品和以前我们学习的剪贴画在制作方法上有什么不 同？你觉得这种制作方法有什么优点？
（二）教学内容
一、概念 纸浮雕：是一种以纸为材料，使用剪子、刀具塑形，采用半浮雕的 形式来表现形象体积及起伏转折关系的造型艺术。用切刻、折叠、 粘、插接、组合等技法，形成半立体化形象，将其粘贴在纸上，在 特定光线下以倾斜角度观看，可产生浮雕效果。
二、材料与工具 材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩打印纸、彩卡纸等 工具： 各种剪刀、小刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等奖牌制作
三、纸浮雕制作加工技巧
1、剪刻
2、折叠
3、弯曲
4、切挖
5、压
6、垫
7、其他辅助技巧：画、染、烧、撕、皱、扎等。
纸浮雕制作加工的技巧多样，在具体的制作中，我们可以根据需要 选择一种或多种相结合。
展示范例作品：请学生指出作品中用到的加工技巧。
四、纸雕画 —— 静物花的制作 今天这节课，我们就先以这幅作品中的花和叶的制作为例，学习纸 浮雕的制作。
1、制作方法及步骤：
（1）野菊花的制作
（2）茶花的制作
（3）叶子的制作
教授并示范制作方法及过程，要求学生一起制作。
2、小组合作完成一幅纸雕花作品， 3 人一组。
3、小组长代表本组展示作品，大家一起评选出最优秀的作品。
五、课后作业： 综合运用纸雕画的剪、折、卷、编、刻、皱等制作技巧，制作一副 多种技能相结合的纸雕画，可以是抽象作品也可以是具象作品，可 以是静物也可以是人物、动物或者三者结合。
要求： 1、多种技能相结合
2 、主题突出，形象生动
3、彩鲜明，搭配合理
4、线条流畅，制作精巧
【篇二：纸浮雕教案】
《纸的立体表现 —— 纸浮雕》教案
西大垸中学 姜昆
教学目标：
知识目标： 1、让学生了解纸浮雕的特点。
2 、让学生掌握纸浮雕的基本方法：折叠法、卷曲法、剪切法。
3 、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。
能力目标： 1、让学生学会用不同造型的纸来表现对象。
2 、培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和 创造能力。
情感价值目标： 1、让学生感受生活与艺术的丰富多彩，了解生活与 艺术的
关系，理解艺术其实无处不在。
2 、通过小组合作，培养学生的合作意识与团队精神，在实 践中体现互助互爱。
教学重点：
1、纸浮雕的基本制作技法和应用。
2、纸浮雕的制作程序。 教学难点：
1、纸浮雕的设计与构思。
2、纸浮雕的造型（点、线、面、体的组合）。 教学准备：
1 、教具：多媒体、范例、彩卡纸、剪刀、透明胶 （双面胶 ）、自制
奖牌等。
2 、学具：彩卡纸、剪刀、小刀、双面胶、透明胶、圆规、铅笔。 教学过程：
一、认识纸浮雕的特点。
1 、教师出示范例 —— 纸浮雕作品，让学生欣赏。
2 、小结：纸浮雕具有装饰性强，造型概括夸张，制作简便的特点。
二、学习纸浮雕的基本方法。
1 、展示纸浮雕作品，让学生欣赏，并思考回答问题：这些作品在制 作过程中运用了哪些方法？
2 、请学生回答，教师小结纸浮雕制作的基本方法。
3 、展示课件学习纸浮雕的制作方法。 ①折叠法：折直线、折曲线、折圆。 ②卷曲法：卷纸条、卷纸片。
③剪切法。
三、学习纸浮雕的设计制作程序。
1、展示课本纸浮雕范例 —— 《插花》的制作方法及过程。
2 、让学生说说一幅纸浮雕作品的完成要有哪些步骤。
3 、小结纸浮雕的制作程序。 一幅纸浮雕作品的完成共有四步：
1构思：明确制作内容；
2画图：形象要画得简练； ③制作：通过折叠、卷曲、剪切将纸变形； ④粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上、整合。
四、学生创作。
1 、将学生分组，布置任务并提出要求。 ①可以自由设计、制作，或者是参照作品进行变动，题材不限； ②造型简练、构图合理、主题新颖；
3注意安全卫生； ④作品将评出前三名，颁发奖牌和奖品。
2 、播放音乐，学生制作，教师巡回指导。
五、作品展示及评价。
1 、请每个小组的代表上台展示作品，要求说出作品名称。
2 、评出奖项，颁发奖牌和奖品。
3 、小结：大家的作品都很美，其实只要大家动手去做，就会发现艺 术就在我们手中，艺术就在我们身边。大家下课后将这些作品贴在 教室里，让我们每天都生活在美的世界里。
六、课堂小结。 分发挥自己的想象力与创造力，创作出更加美好的作品，来美化我 们的生活。
七、结束。
结束本课，并提醒学生带走纸屑。 课题：《纸的立体表现 —— 纸浮 雕》
课业类型：工艺课
课时： 2 课时（本课为第一课时） 教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）教材七年 级下册五课。
一、教学目标
1、知识目标：通过欣赏纸浮雕作品，自己设计制作以 “花 ”为表现对
象的纸浮雕作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与 艺术的丰富多彩，在学习中提高学生创造的自信心。
2 、能力目标：锻炼立体造型的能力，学会对形象的概括能力，体验 纸浮雕装饰作品的美感。
3、情感目标：让学生感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学 生创造的自信心。
二、教学重点与难点
1 、重点 : 制作纸浮雕的多种技法及立体构成的知识在纸浮雕中的运 用。
2 、难点：纸浮雕的设计、构思。
三、教具与学具 教具：多媒体课件、图片资料、教科书、纸雕塑作品范例等。 学具：收集来的资料、教科书、卡纸、小刀、剪刀、圆规、双面胶 等。
四、教学过程：
第一节
（一）、游戏导入： 请同学们看把老师做的 “鱼 ”补充完整。
学生分组尝试练习。 学生展示自己的作品并说明方法。 小结：同学们刚才用折、卷、刻、粘、插、接等方法把老师做的 “鱼 补充完整了，而且是一条立体的纸浮雕 “鱼 ”。
教师展示立体的 “鱼 ”的几种不同做法。这些做法都离不开折、卷、 刻、粘、插、接等方法，
就是做纸浮雕的基本技法，同学们已经都 通过刚才的小游戏了解了，今天我们就来学习新的一课 —— 纸浮雕。
（二）讲授新课：
提出两个问题：
1 、什么是浮雕？
2 、你在那里见过浮雕作品？ 我们带着这两个问题来欣赏中外著名的浮雕作品。 浮雕：所谓浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对 象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。浮雕 一般是附属
在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也经常可以 看到。由于其压缩的特性，所占空间较小，所以适用于多种环境的 装饰。近年来，它在城市美化环境中占了越来越重要的地位。浮雕 在内容、形式和材质上与圆雕一样丰富多彩。
浮雕的材料有：纸、木头、石、青铜、钢、玻璃、砖、石膏等等。 我们通过大屏幕来认识一下纸雕吧！（多媒体课件展示）。 学生欣赏。
那么什么是纸浮雕呢？
纸浮雕作品就是利用纸材的丰富性（软的、硬的、彩单一的、鲜 艳的、闪亮的等特性），经过切割、折曲、叠压等处理以后，形成 有凹凸起伏的立体艺术造型。在一定的光线照射下产生立体效果与 装饰效果，这种作品就是纸浮雕。 我们一起走进绚丽的纸浮雕的世 界吧！（课件展示纸浮雕作品）
同学们，这些纸雕塑作品有的粗犷、有的细腻、有的清新雅致、有 的浓墨重彩韵味悠长。欣赏完这些作品大家对纸浮雕作品有了更深 刻的了解，哪我们做一件纸浮雕作品的关键是什么呢？ 对，要抓住对象的美感特征。
什么是纸浮雕的美感特征？ 就是装饰性和趣味性。
1 、装饰性：应对对象进行概括，突出其主要特征，用最简练的艺术 手法表现对象，（多媒体播发范例，欣赏讲解。）
发布评论