中职语文教案模板【3篇】
项链教案篇一
一、教案目标：
1、了解情节，能随着情节的进展，想象角的心理变化及行为。
2、愿意发表自己的看法，语言清晰完整。
3、懂得坚持就能获得胜利的道理。
二、教案预备：
1、录音。
2、老牛头饰、小猴、公鸡、小狗、小猫贴绒头饰各一。依据情克制作的四条项链。奖牌一枚，四个动物对待项链的不同态度的图片（七张）。
三、教案过程；
1、创设情景，引起幼儿对的兴趣
教师戴上老牛头饰：“小朋友，你们看，我是谁？”今日，动物们要进行一次好玩的跑步竞赛，等一会我要给动物们戴上这几串特别的项链，这是什么项链？引导幼儿观看项链，假如谁能够戴着项链跑到终点就能取得成功，谁想和我一起当裁判？
2、通过看看、想想、讲讲，设置问题，师生共同理解情节
（1）、小裁判们，我们一起去看看哪些动物来参与竞赛？他们各自戴了什么项链？瞧，他们已经预备好了，我们一起发令吧！
（2）、引导幼儿观看四张图片，叙述动物们对项链的最初反响：听到令响，动物们撒开腿向前跑去，为了让大家看得更清晰，我用摄像机把他们拍下来了，路上发生了什么事情？幼儿个别沟通后表达，在表达过程中教师引导幼儿观看图片中的记号、细节，启发幼儿推想动物的心理。最终教师小结：小猴盯着桃子项链抓耳挠腮，差点儿摔了一跤；公鸡将项链上的玉米数了一遍又一遍，越数心越痒；肉骨头项链被小狗的口水弄得湿漉漉的了；香香的鱼干引得小猫不停地叫唤。不好，食物项链把动物们馋得口水直流，他们能坚持跑完吗？我们来猜一猜。
（3）、连续观看图片，引导幼儿完整地叙述动物各自的反响。动物么是怎么想怎么做的，我们连续看下面的“照片”：小裁判，你观察了什么？小猴和公鸡在说什么？做什么？小狗在干什么？小猫呢？他是怎样想的呢？
（4）、操作贴绒，了解的完毕局部，明白小猫为什么得冠军的道理。竞赛结果立刻出来了，我们一起去看看毕竟谁能获得冠军？谁戴上了这块金灿灿的奖牌？教师边叙述边操作：“小狗吃完了肉骨头项链，很快就第一个冲到了终点；随后小猴、小猫、公鸡都先后到达终点，”现在你们可以商议一下。幼儿相互沟通自己的推断。最终教师小结：有的裁判认为小猴聪慧，想出了解决问题的方法，他应当得冠军；有的裁判认为小狗跑得最快，应当得冠军；也有的认为小猫不吃鱼干坚持跑到终点应当得冠军，你们讲得都有道理，但是，今日我们进展的可不是一般的赛跑，而是毅力
赛跑，只有戴着自己的项链跑到终点的才能获得冠军，请大家检查一下项链。现在那么说谁能获得冠军？把奖牌贴在获胜者身上。
（5）、迁移提问，加深对的理解。小朋友，你有没有遇到过困难但是坚持下去的事情呢？说出来让大家听听。小结：是呀，我们有时会遇到一些困难，这时候你可以想想今日的戴项链竞赛，想想得冠军的小猫，坚持下去，或许你会获得胜利。
3、完整观赏录音，进一步理解
（1）、这次竞赛真有意思，我们再来边听边看。
（2）、给起一个适宜的名字。
（3）、今日的竞赛真精彩，以后开运动会时再请大家做裁判。
项链教案篇二
活动目标
学习依据abab等简洁规律排列物体。
懂得用自己的方式表达对妈妈的爱。
活动预备
各种颜的珠子。
活动内容
学习领域：
奖牌制作
形式：小组
1、教师出示小珠子，请幼儿说说可以用它们来做什么。“小朋友想的
很好，可以用来做项链。今日我们就用珠子来做一条漂亮的项链。好吗？”
2、请幼儿想一想，说一说“项链做好想送给谁呢？”“为什么？”引导幼儿熟悉到，妈妈始终照看自己很辛苦，要把项链送给妈妈，感谢妈妈对自己的照看。
3、教师出示自己编的项链，请幼儿说说项链是怎么编的？重点引导幼儿观看和发觉项链上珠子的排列规律。教师最终总结编项链的规律：ababab，如一个红一个蓝一个红一个蓝。
4、请幼儿自由编项链，并尝试说说自己是按什么规律编的。如一个绿珠子一个红珠子。
5、完成后，请幼儿把项链带回家送给妈妈，借此表达对妈妈的爱意。
评价
·能按abab的规律排列物品。
活动建议：
·如幼儿做得到，可请幼儿记录自己所编项链的规律，如在所画方格中涂记录。
·还可以让幼儿先进展设计，并将自己设计的项链先画在纸上，再设计制作项链。
·假如幼儿除abab的排列规律外制造出其他规律，教师更应当鼓舞，并使幼儿明晰这些规律的序列。
项链优秀教案篇三
活动设计
本教材《田鼠太太的项链》相宜在大班的“动物大世界”“有用的植物”“严寒的冬天”等主题中进展教学。
活动目标
1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为绽开积极争论，大胆表达自己的想法，有简洁的分析推断力量。
2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清晰，什么才是自己最需要的。
活动预备
依据绘本故事制作PPT，选择一段抒情性的乐曲。
活动过程
一、阅历谈话导入，引出并熟悉角。
（设计意图：通过“谈话式”引入，亲密教师与幼儿之间的关系，使幼儿放松、自信地表达已有阅历；教师通过了解幼儿前期阅历，自然地引出故事。）
1、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？
2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么呢？
3、瞧！谁来了？（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？
4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？