太阳钟
教学目标：
做一个用太阳的影子表示时间的钟表。
科学知识：
1、了解太阳钟的计时原理。
奖牌制作
2、认识古代计时工具——日晷及其他计时工具。
情感、态度与价值观：
1、意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。
2、体会到科学技术是不断发展进步的。
教学重点、难点：
知道太阳钟的计时原理
教学方法：
目标教学法
教学准备：
1、日晷资料
2、制作日晷材料
3、地球仪
教学过程：
一、自主学习：
1、了解有关日晷的知识：
（1）讲述：同学们的课外知识真丰富呀。确实，在很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的，人们就根据这个规律推算时间，并制作了计时工具——日晷。
a、中国古代石晷
b、中国南京紫金山天文台保存的地平日晷
c、北京故宫博物院保存的赤道日晷
d、日冕结构原理（老师适当讲解）
（2）介绍：日晷；
2、制作简易太阳钟：
（1）谈话：古代的劳动人民，通过自己的长期观察制作了各种形状的日晷，你们想做一个属于自己的日晷吗?
（2）制作太阳钟：
1、方向（按照指南针的南北正确摆放）
2、倾斜角度（观察地球仪，了解沈阳的纬度41.8N）3、按照影子，准确读出古人十二时。
（3）看书、讨论本小组的制作方案。
（4）动手制作；
（5）展示、评比。
2、实验操作记录当时的日晷时间（电子表、指南针、太阳钟）
a、当前时间太阳钟观测时间（教室外操作）
b、一天里太阳钟观察（科技小组结论展示）
c、拓展问题：一年里沈阳的太阳高度是不同的（观察），聪明的孩子们的问题一定会问一年里每个月的同一天同时太阳钟显示的时间一样吗？（坚持一年记录的同学得到老师小科学家奖牌）
3、玩手掌日晷：
生存能力拓展：同学们某一晴日12时野外宿营，采集食物的同学北行迷路了！聪明的同学
们想象办法让没戴手表的同学，按时1点钟到营地与同学们汇合。介绍手掌太阳钟判断时间。
（1）讲述：（视频展示同学们的手掌太阳钟）
（2）教师讲解、演示；
（3）室外活动：玩手掌日晷；
二、其他记录时间的方法
师：古时候聪明的古人还有很多的记录时间的方法，你们还知道又那些？
生：沙漏、水钟、滴漏……
师：为我们生为文明古国中国而骄傲；为我们聪明勤劳的中国人而感到自豪。时间如光影闪烁中流逝，如指尖细沙中流淌，如点滴清泉中流走，留下的只是回首追忆。莫让空悲切白了少年头重演，珍惜每分每秒勤奋好学，做新一代好少年！