第三单元乐句
一、1、欢乐颂课程P34-35伴奏CD26-27
学习乐句是什么。乐句就是音乐的句子，乐句中的音符就想
句子中的每个字。乐句就像我们平时说话一样，有声调的高
低，乐句的高低起伏，用渐强和渐弱表示。一句话的结束，
有停顿，一个乐句的结束也有停顿。
起伏。（可分组唱，也可让乐感好的学生唱给大家听。）
复习：（1）渐强和减弱记号
（2）八分音符和四分音符并让学生圈出来
（3）唱谱(唱谱时注意表情记号，最后以减慢结束)
什么钢琴曲好听2、贝多芬的乐句技巧P18
乐句有了渐强和渐弱，才有了起伏。放松的手腕可以帮助我
们演绎优美的乐句。复习技巧秘诀：手腕轻轻抬起。
二、1、我是国王课程P36伴奏CD28-29
教师带领学生乐句。可以通过让学生先唱谱来。画出乐
句之后，先单手弹奏乐句，感受乐句的起伏。然后再合手练
习。可以分组比赛，看哪一组的学生弹奏的乐句更好听。
用G音五指音阶让学生创造1-2小节左手的旋律。可以用同
样的节奏，让小盆友上台比赛。
2、勇敢的游侠技巧P19
断奏与连奏的对比。教师可以将学生分组，分别弹奏用断技
巧P19奏练习的句子和用连奏练习的句子进行对比。
三、乐理：我是乐句专家！课程P37
教师带领学生做书上的习题。复习全休止符，乐句并且仔细聆听乐句。告诉学生有些乐曲是以乐句的结构来写作的，但并没有乐句的标记，我们可以按照乐句去弹。这是一个常识。
四、1、月光旋律课程P38伴奏CD30-31
这首乐曲中左右手都出现了乐句。让小盆友圈出渐强和减弱
记号，提醒学生弹奏的时候注意强弱记号及最后以减慢结束。
可让学生分别弹奏出来，再合手练习。弹熟后，分句练习乐
句的渐强和渐弱。可分组比赛，看哪个同学弹奏的乐句更优
美。发小奖励。
2、我喜欢爵士钢琴曲技巧P20-21
感受爵士的风格。重在节奏的练习和突出重音。只要把这两
点做好，爵士的风格自然就表现出来了。等学生弹熟后，教
师弹伴奏带领学生一起演奏，活跃课堂气氛。
五、乐理：一起来作曲吧！如果你遇到鳄鱼课程P39
用C五指音阶创作《如果你遇到鳄鱼》。教师可在课上进行简单
的讲解，让学生课下进行创作。回课时，大家来比赛看哪个同学创作的好听。教师也要备课，把自己创作的曲子弹给学生听。最后，大家可以一起演奏自己的创作，不分对错，鼓励学生能够敢于创作的精神。
发布评论