《尊严》教学设计
一、教案背景
3、课 时： 1
4、学生课前准备
一）熟读课文。
二）搜集有关尊严的名言及故事。
二、教学课题
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角有感情地朗读“对话”部分；
2、学习运用“从内容体会思想”的方法，引导学生抓住人物的神态、动作、语言体现人物的品质。
3、让学生体会到尊严的可贵之处，从而使其在日常生活中自觉维护自己及他人的尊严。
三、教材分析
《尊严》是小学语文第八册第二组的一篇精读课文，本单元的训练重点是从重点语句中体会思想。课文讲的是石油大王哈默年轻的时候在一次逃难中，尽管极度的疲惫和饥饿，但他仍然坚持用劳动换取报酬，体现了个人的尊严，也赢得了别人的尊重与赏识，从而改变了自己的命运。这个故事以尊严为题，含义深刻，耐人寻味，给人们以启迪，那就是自尊才能自强，自尊才能赢得别人的尊重。这篇课文是通过对哈默的外貌、动作、语言的具体描写，来塑造人物形象的。
四、教学方法
新课程表明：阅读是学生的个性化行为，不是教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中有所感悟和思考。因此，在教学方法上，我着重引导，放手让学生自已去学习。尊重学生是学习的主体，所以本课的教学方法确定为以问题引领，课文整合为原则，变逐段讲授的地毯式教学为抓住重点语句深刻体会的挖坑式教学。
并综合运用了多媒体直观法、阅读讨论法、以读代讲法、以读促写法，对比教学法等多种教学方法。
根据课文的特点，以及考虑到四年级的学生有一定的自学能力，在教学中，我重要引导学生运用如下的学习方法：
1、自读品读法；
2、小组合作学习。
五、教学过程
一、激发学生兴趣导入
1.出示词语“尊严”、“赞赏”、“惬意”、“狼吞虎咽”、“骨瘦如柴”“疲惫不堪”等词语、指生读。
2.谁愿意说说课文讲了一件什么事？
3、通过上一节课的学习，同学们都知道这是一个真实而感人的故事。当善良而朴实的沃
尔逊人马上烧火做饭款待他们时，面对可口的饭菜，有一个年轻人的表现为什么会与众不同呢？这节课，让我们再次走进第七课《尊严》，体会尊严的含义。
二、读课文，对话。
谁愿意说说第一次对话在哪里？并读给大家听。
谁愿意说说第二次对话在哪里？全体男同学读给大家听。
谁愿意说说第三次对话在哪里？全体女同学并读给大家听。
三、读课文生疑，研读感悟
（一）学习课文第一次对话。
1、请同学们默读课文第2自然段，年轻人给你留下了什么印象？你是从哪些语句感受到的？并用笔在书中标注出来。
2、学生汇报：（课件出示对话）
(1)从杰克逊大叔与年轻人的一次谈话中，你是怎样体会的?
(2)指导朗读，学生互相评价。
(3)再读再悟，从朗读中体会。
3、师总结：这是一个饥寒交迫但不失尊严的人，面对沃尔逊人的款待仍不失尊严的人。他时刻牢记不能不劳而获，要用劳动去换取食物，这就是尊严。
作者对年轻人的外貌、动作、语言等描写，你认为这是一个怎样的人？（师板书：自立。）
（二）学习课文第二、三次对话。
1、当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没活需要做时，年轻人又是怎样的态度呢？请同学们小组合作学习年轻人与杰克逊大叔的二、三次对话。在这两次对话中，年轻人又给你留下了什么印象？你是从哪些语句感受到的？并用笔在书中标注出来。
哪一小组汇报杰克逊大叔与年轻人的第二次谈话？
2、学生汇报：（课件出示对话）
(1)从杰克逊大叔与年轻人的第二次谈话中，你是怎样体会的?
(2)指导朗读、分角朗读，学生互相评价。
(3)再读再悟，从朗读中体会。
3、师总结：年轻人的态度还是很坚定。
作者对年轻人的外貌、动作、语言等描写，你认为这是一个怎样的人？（师板书：讲原则。）
杰克逊大叔为了能让年轻人早点吃上早饭，说了一个善意的谎言。可是，这个年轻接受了吗？哪一小组汇报杰克逊大叔与年轻人的第三次谈话？
4、学生汇报：（课件出示对话）
(1)从杰克逊大叔与年轻人的第三次谈话中，你是怎样体会的?
(2)指导朗读、分角朗读，学生互相评价。
(3)再读再悟，从朗读中体会。
5、师总结：年轻人赢得了杰克逊大叔的尊重。
作者对年轻人的外貌、动作、语言等描写，你认为这是一个怎样的人？（师板书：自强。）
（三）学习课文第6、7自然段。
1、正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚品格的肯定和赞赏。我们一起看看杰克逊大叔是怎样夸他的？
2、深入理解这个句子。“一无所有”和“百分之百是个富翁”的对比。
3、.这位年轻人的发展真的如杰克逊大叔的预测么？杰克逊大叔的预言在二十多年后成为了现实，这个年轻人后来取得了巨大的成功。他的名字叫哈默。（板书：成功）
4、 哈默成功了。你认为他的尊严和他的成功有关系吗？
5、师总结：尊严是一种力量，更是一种崇高。尊严能改变人一生的命运，让人获得成功。大家一起来思考一下，除了有尊严，他身上还有什么品质使他获得如此大的成功呢？一起来看这句话。（出示：“年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。”）
哈默的成功不仅表现在坚持以劳动换食物上，同时是靠做事勤奋、好学、认真、有毅力赢得的。哈默的尊严改变了自己的命运。因为尊严会使人不断发奋和努力，获得成功。
四、小结与拓展。
1、课文的 题目为什么叫“尊严”？
2、其实在我们的身边，也不乏一些和尊严有关的名言、捍卫自己尊严而让我们同样感动和钦佩的人物、故事。（课件出示）石油大王哈默的故事
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