课时教学设计
课题
《我们所了解的环境污染》
授课时间：
课型：新授
课时：第1课时
1.核心素养目标：
①认同： 培养学生在自主学习与小组探究中了解环境污染的危害，以及在小组合作探究分享的过程中掌握保护环境的方法
什么是白污染
②道德修养：培养学生热爱大自然，保护环境的能力
③法治观念：学生能够明白个人不合法的行为会危及到社会
④健全人格：帮助学生形成正确的认知，并时刻以健全的人格约束自己的不良行为
⑤责任意识： 懂得保护环境人人有责，从自身做起减少环境的污染
2.学习重点难点：
学习重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。
学习难点：树立环保意识。
3.教学准备：教师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前准备资料
4.学习活动设计：
环节一：导入
1．视频图片导入：白污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？
2.    生自由回答。（塑料垃圾及其危害）
3.    师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白污染的问题。
教师活动：
1、教师将搜集的白污染的视频图片播放给学生看，并询问学生视频反映课什么问题？
2、老师对学生的回答给予反馈，展开教学并板书课题
学生活动：
1、学生自由回答自己的所见（塑料垃圾及其危害）
活动意图
通过直观的视频孩子们亲眼看到白污染的现象以及危害，从而触发孩子们联系生活实际，根据自己生活的实践经验来再现白污染，激发学生学习的兴趣，可以帮助学生深入了解白污染。
环节二：讲授新课
目标导学一:从白污染说起
活动与探究一:看一看
（1）    生阅读教材第 72 页内容
（2）    小组合作，探究问题
☆你知道什么是白污染吗？
☆你见过哪些塑料产品？
（3）    先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）    师小结
教师活动：
1.在此活动活动中老师先组织学生阅读，然后围绕问题组学生探究问题，老师可以走到学生中去，听听他们探究的过程，也可点播一二
2.听完交流与分享之后老师进行小结
学生活动：
1.阅读教材第72页
2.根据自己的生活经验在组内探究“什么是白污染”以及“见过的塑料产品”
3．选出一名代表，将全组讨论的结果整合一下后反馈给全班，进行交流。