综合实践活动方案：
拯救环境，拒绝白污染
郑州市二七区人和路小学五年级二班
一、活动背景
不知从什么时候起，人们被眼前出现的一幕幕情景所震惊：公路沿线两旁满地被丢弃的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到边际；隆冬季节，光秃的树枝上挂满白的塑料袋和塑料薄膜，被狂风吹得飘飘扬扬，哗哗作响，如同招魂的白幡，而在车站，码头或是闹市街头，扔在地上的一次性塑料饭盒令人触目惊心。春季的郊外在才发有新绿的庄稼地里，星罗棋布地撒满了白地膜和废弃塑料袋，使踏青的人们多了一份无奈而少去了春日踏青的情趣。所有这一幕幕的情景预示着“白污染”已悄然来临，同时也唤起人们对“白污染”的防治意识。
伴随人们生活节奏的加快，社会生活正向便利化、卫生化发展。为了顺应这种需求，一次性泡沫塑料饭盒、塑料袋、筷子、水杯等开始频繁地进入人们的日常生活。这些使用方便、价格低廉的包装材料的出现给人们的生活带来了诸多便利。但另一方面，这些包装材料在使用
后往往被随手丢弃，造成"白污染";形成环境危害，成为极大的环境问题。
二、活动目标
1、了解白污染的定义，知道白污染给社会和环境所带来的危害。
2、联系实际，提高实践能力和分析、解决问题的能力。
3、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角。
4、增强学生对环境保护的意识。
三、活动准备   
1、利用网络搜索一些白污染的照片和数据，以及国家每年治理白污染所花费的金钱数目。
2、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。 
3、搜集有关垃圾污染的现状和及垃圾分类的资料。
4、各种手工用品。
四、活动过程：
（一）活动准备
1、通过信息技术课互联网搜索出白污染的图片和视频，让大家直观体会到白污染。
2、收置收集资料：
搜集的资料内容：
（1）什么是“白污染”？
我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。1995年，我国塑料产量为519万吨，进口塑料近600万吨，当年全国塑料消费总量约1100万吨，其中包装用塑料达211万吨。包装用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丢弃在环境中。这些废旧塑
料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。
据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年总量约为14万吨；上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年总量约为19万吨。天津市每年废旧塑料包装物也超过10万吨。北京市每年废弃在环境中的塑料袋约23亿个，一次性塑料餐具约2.2亿个，废农膜约675万平方米。人们对此戏称为“城郊一片白茫茫”。 我国每年用于白污染的治理经费大约1850万左右。
（2）搜集、查关于“白污染”危害的资料；
（3）查有关治理“白污染”的方法；
提出要求：同学们在资料收集的过程中要通过自己的整理有效的把内容呈现出来，以供大家查阅。
什么是白污染3、教给获取资料的方法。合理分工，搜集资料；把学生分成若干小组，分别在互联网、图书馆、访问调查搜集资料。
（说明：经过前一阶段的学习准备，同学们已在校内外展开了广泛地资料收集。为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，我们还对部分孩子进行了基本培训：1．用搜索站点击出关键词的方法查相关资料；2．对获取资料进行复制、整理和打印。于此，活动前期的动员和准备工作已经全部完成。）
（二）“拒绝白污染”的信息技术课堂实录
（一）整装待发——了解白污染
师：环保小卫士们，据我所知，你们正在为地球环境的日益恶化而感到担心，都想为拯救地球尽自己的一份力量。别急，我们刚刚接到了一个新任务——消灭“白污染”！为了顺利完成任务，我们先一起来揭开敌人的真实面目。
（幻灯片演示“白污染”的惊心场景）
师：谁来说说这个敌人的特征？
（学生就图片内容自由发言，教师对学生的发言进行引导梳理。）
师总结：（幻灯片显示）“白污染”就是由于塑料袋、泡沫塑料的处理不当造成的污染。塑料包装材料是一种石油化工产品，它不易被完全处理掉，因此就造成环境污染。而塑料包装物以白见多，所以叫“白污染”。
师：为了能让我们出地完成任务，我们一定要把敌人的长相深深地印刻在脑中。（生齐读“白污染”的概念）