第一章 开启化学之门
§1.1 化学给我们带来什么
学习目标
1、通过本节让学生知道人类社会的发展离不开化学,认识学习化学的重要意义。
2、树立环保和可持续发展的意识。
3、通过家庭小实验增强学生学习化学的兴趣，培养学生对化学的情感。
教学重点、难点
  增强学生学习化学的兴趣。化学历史，古代化学成就
实验准备
1.碳酸氢铵受热分解
  2.3个魔术小实验。
  3.二氧化硫使高锰酸钾溶液褪.
教学过程
教 学 内 容
教 师 指 导 过 程
学 生 学 习 过 程
引入新课
讲授新课
一、家庭兴趣小实验
二、正确认识物质
三、指导人类合理利用资源
四、化学促进了科学技术的发展
本节小结
作业
同学们，你听说过化学吗？你了解化学吗？化学是什么？
你查一下chemistry这个词，它的意思有化学家、药剂师、魔术师，即某些魔术要靠化学来玩（实验）。下面我给大家玩几个笑魔术。
（演示）1、 清水变“牛奶”
        2、“葡萄汁”变“红酒”
        3、 玻璃棒点灯
（过渡）通过这3个小实验，同学们你们对化学有什么感觉，第一印象是什么？
（过渡）既然大家对化学这么感兴趣，请同学们认真学好化学，首先从正确认识物质开始。（板书）
（讲解）
1、正确区分物质与物体：铁是物质，用铁制造出的铁锅、钢铁制品、彩电，冰箱等是物体，自然界的一切物体都是由物质生产制造出来的，研究物质的性能，才能根据需要制造出各种物体。
2、 能正确使用，贮存物质，保证自已
不受伤害。
（演示）碳酸氢铵的分解
（伴随讲解）酒精灯的使用，夹试管的方法。
（提问）保存碳酸氢铵化肥时应注意什么？
（讲解）工业的发达，工厂的林立。
（过渡）殊不知这些滚滚的浓烟中吐出的是杀人的有害气体（二氧化硫和粉尘）。其中最严重的是伦敦的杀人雾事件。
（讲解）除尘、脱硫或在使用煤的过程中不产生二氧化硫，即燃料脱硫靠谁来解决啊？
（演示）硫燃烧产生二氧化硫使高锰酸钾溶液褪
（实验说明）研制无硫火柴取代含硫火柴，保护空气这种自然资源。
（演示）铁丝部分浸在饱和盐水中生锈,使液面上升
（提问）该实验说明了什么？
（继续引导）化学是如此的重要，如此的奇妙，那么化学是不是我们现代才有的呢？
本节内容重点回顾。
（观察）（惊奇）
（回答）1、好玩；2、有意思；
3、能动手做实验；4、能发明创造。
（认真听讲）
（观察现象）
碳酸氢铵消失了。
（思考）
防潮、防高温、密封。
（看资料，或听读）
（齐答）——化学啊。
（观察）
浅红褪去。
（观察）
（回答）①铁丝在盐水中很快生锈②化学能研究钢铁腐蚀原理，寻到防止钢铁腐蚀的方法，避免造成生命财产损失。
（阅读课本）了解目前人类面临的重大环境问题，塑料的白污染问题。化学研究某些农作物的分子结构，改造研制出自然条件下可降解的塑料。
（阅读）课本P7-9页。了解①古代②近代③当前人类；学习化学能使我们更文明（不再愚味）更健康地生活。
板  书  设  计
§1.1 化学给我们带来什么
一、 正确认识物质
碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳（密封、避高温、防潮）
什么是白污染二、指导人类合理利用资源
1、古代化学工艺：青铜器制造、瓷器烧制、火药发明
2、二氧化硫：无有刺激性气味，易形成酸雨，污染空气，能被高锰酸钾溶液吸收，并使之褪。也能被其它的碱性溶液吸收。
3、人类面临的重大环境问题：温室效应 酸雨 臭氧空洞
三、化学促进了科学技术的发展
青霉素 DNA 克隆羊 纳米材料
教  后  记