怎样提高后进生的成绩4篇
怎样提高学习成绩怎样提高后进生的成绩第1篇
后进生是因为对学习没有兴趣或者落下的功课太多，所以才会厌倦学习，从而导致恶性循环，成绩越来越差。要想后进生学习好需要很多方面的努力。
一、帮助后进生锻炼坚强的意志。让他有一种不服输的性格。
二、从最简单的让他学起，让他能感到成功的快乐，学习的快乐，慢慢的增加难度。
三、教师不要着急，要有耐心，鼓励为主，宽严得当。
四、不要放弃学困生，把他想像成自己。
不论在哪一个学校或哪一个班，后进生都是客观存在的，而且后进生的转化是教学工作中不可缺少的一项重要工作。它不仅可以提高后进生的成绩，而且对学生良好的品质形成，自信心的提高都有不可低估的作用。 后进生形成的原因是多种多样的。学生的个性心理发展受诸多方面的影响，不可能每个学生都平衡发展，因而导致部分学生的潜在能力在学习
之初不可能得到充分的发挥。具体表现在一部分学生在智育方面没有突出的表现，有的甚至处于滞后的状态。如果开展多种多样活动，扩大教育评价的范围，就可能收到很好的效果。
改进课堂教学，提高差生的兴趣。学习成绩反映了学习兴趣。学生的学习成绩不好，一个重要的原因是学习兴趣不够。因此我们在教学中可以对差生降低要求，恢复其自信心，对某一个知识点，有了一点进步，就及时地给予鼓励、表扬。如:某某同学这次作业做得很好，很正确，并且比以前写得更工整了，又如某某同学这个思路很正确，继续动脑筋。这样一次次的表扬，鼓励能增加学生的自信心，让他们自己从心理上觉得他们会进步，会学好的。他们的学习兴趣也就渐
渐地提高了。
热爱差生，尊重和信任他们。 首先要 动之以情，晓之以理 。 人人都希望自己得到别人的承认，都渴望得到别人的赞赏。教育实践表明:教师的称赞和对学生真诚的赞赏，所起的教育效果比起反复的说教和批评要好得多。因为教师的赞赏会使学生产生愉悦的心理体验，在这种心理状态下，他容易接受老师的教育暗示，会尽量按老师的评价调整自己的行为，
自觉克服缺点，努力上进，他们良好的自我意识就会在老师的赞扬声中渐渐形成。
总之，后进生并非 朽木不可雕 ，只要我们坚持用发展变化的眼光看待后进生，细心工作，今天辛勤地付出， 就会换来明天的桃李芬芳。有的人会说 说起来容易做起来难 但是教师在难也要迎难而上，尽量做的最好。
教师面对繁重的工作，巨大的压力，一定要调整好自己的心态，做快快乐乐的老师，让学生欢乐的成长。我们要明白笨并不可怕，心理不健康才更可怕。学生成绩低点不可怕，一点不学完全放弃才更可怕。
怎样提高后进生的成绩第2篇
提高后进生的学习成绩，是提高教学质量的 重中之重 ，是每个教师绞尽脑汁急需解决的问题。
首先，教师要了解他，正确地对待他。有许多差生，学习态度也差，不是上课不注意听讲，就是课后贪玩，再不就是好抄袭别人的作业，等到教师去帮助他，他还不愿意接近教师。以致学习态度不好，学习成绩下降。当我们真正深入到这些学生中，很快就会发现，
每个差生都有他们各自解决不了的难题。有的因病造成知识有缺漏；有的有几堂课没有听懂也不敢问；有的一时对某件事物有兴趣而放松了一段学习，或者遇到了家庭问题而贻误了复习和做作业，从而某一部分知识基础没有打好，以致一步没有跟上，步步跟不上；也有的是家庭条件差，学习时间得不到保证；有的是学习方法太死，智力水平低，摸不到怎样学习的门路 教师对待差生，要充分理解他们的困难，关心他们的痛苦，研究他们学习上不来的具体原因，要像关心自己的问题那样关怀帮助他们，决不能嫌弃他们。
其次，帮助他们，使他们爱学。差生在前进中的最大障碍就是学习信心不足，不爱学。上课听不懂，作业不会做，考试成绩老是不及格，看不到 出路 ，就逐渐缺少学习的信心；有时也想努把力，打处翻身仗，偶尔也有好转的苗头；可是由于成绩差的次数多，给老师一种 差 的印象，有点进步，老师也不看在眼里，甚至还不大相信。差生常常感到： 差待生的椅子坐上了，再用功也白费 ，后期往往是情绪越来越低，甚至有破罐破摔的情绪，越学越不爱学，经过努力也上不去，慢慢还自认为自己脑子笨，没办法。对学好没有信心，怎么会有学习动力呢？提高差生学习成绩的首要问题是树立学习信心，使他们爱学习。这方面许多优秀教师创造了大量成功的经验，值得借鉴。①差生每前进一步都很不容易，教师要注意观察他们的进步，发现他们的微小进步，也要及时肯定，提高他们的学习信心。②
创造条件，使他们体验学习进步的欢乐。在他有了一定的进步时，要及时表扬，使班里同学也热情欢迎他们，肯定他进步的舆论空气，使家长也及时给以赞许，让他体验到学习中的进步是一种最愉快最欢乐的事。
发布评论