部编版语文三年级下册
第13课《花钟》第一课时教学设计
课题 | 花钟 单元 第四单元学科 语文 | 年级三年级 | ||
学习 目标 | 一、文化自信:阅读课文,体会传统文化孕育的爱国主义情感。 三、思维能力:正确、流利、有感情地朗读课文并背诵,整体感知课文主要内容。 | |||
重点 | 正确、流利、有感情地朗读课文并背诵,整体感知课文主要内容。 | |||
难点 | 激发学生观察兴趣,学习作者留心观察,善于探索的科学态度。 | |||
教学过程 | ||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |
导入新课 | 一、新课导入 1、出示图片: 这些花儿不仅美丽,而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢!让我们走进课文去看看吧。 2、ppt出示课题: 3、板书课题:13、花钟 | 欣赏图片 齐读课题 | 从观察图片导入新课,激发学生的兴趣。 | |
讲授新课 | 二、识字解词 (-)介绍林奈: 卡尔・冯林奈,瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。代表作《自然系统》。 (-)指导朗读: 朗读提示:本文语言平实,但字里行间流露出作者对花钟的喜爱C朗读时语速要舒缓一些,注意句子中的停顿。 (H)我会读: 1、检查自学情况。 出不生字(课件出ZF) dδufenfangneixmgsh∂usu 斗芬芳 内醒寿 苏 qi⅛ngshi kunxiujian zu 强 示 昆修 建 组 | 指名读 指名认读开火车读齐读 | 拓展学生知识面 | |
指名认读,相机正音,并用生字口头组词。课件出示生字组词。开火车读,再读。小老师领读,齐读。 2、指导书写: 出示生字:斗、芬、芳、内、醒、寿、苏、强、不、昆、修、建、组 师范写,重点指导“斗、芬、芳、内、醒、寿、苏、强、示、昆、修、建、组"并讲述,组词、造句、指导: 出示生字:斗:两点上下稍微错开位置,竖分开的横的部分左长又短。组词、造句 出示生字:芬:上下结构,注意中间的“八”要写扁一点。组词、造句 出示生字:芳:上下结构,不要忘记中间的点。组词、造句 出示生字:内:独体字结构,最后一笔为点。 组词、造句 出示生字:醒:左右结构左右等宽。注意左边的“酉”,不要忘记里边的横。组词、造句 出示生字:寿:撇写要写舒展。最后一笔为点。组词、造句 出示生字:苏:上下结构。组词、造句 出示生字:强:左右结构,左窄右宽。组词、造句 出示生字:示:注意上面为两横,不要写多。 最后一笔为点。组词、造句 出示生字:昆:上下结构。下边右边的“匕”比左边的稍大。组词、造句 出示生字:修:左窄右宽,注意不要忘记中间的横。组词、造句 出示生字:建:先写里边的“聿"。不要写成 | 组词 认读生字 学生理解词意 | ||
“1”。组词、造句 | |||
出示生字:组:左边最后一笔为提。组词、造 | |||
句 | |||
老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。 | |||
(提醒写字姿势。) | |||
指名说说这些生字在田字格中的位置以及书 | |||
写要点。 | |||
教师巡视指导,强调写字姿势,(课件出示) | |||
提出要求。 | |||
看准每个字在田字格里的位置。 | |||
看清每个字的结构,放慢速度。 | |||
三、整体感知 | |||
过渡:让我们把这些字带到课文中,一起来读 | 读文后,讨论 | ||
好课文。 芬字组词 | 交流,展示交 | ||
请大家带着这些问题读课文。 | 流,填空。 | ||
《花钟》的主要内容是什么? | |||
读文后,讨论交流,展示交流,填空。 | |||
课文按照“归纳现象一揭示原因一实际运用” | 学生各抒己见 | ||
的思路,先讲观察后的发现:一天之内,不同的花 | |||
开放时间是不同的;接着分析回答了不同的植物开 | |||
花时间不同的两个原因:开花时间与温度、湿度、 | 学生一 | ||
光照有关、与昆虫的活动时间有关;最后谈到植物 | |||
学家修建「花钟”,其做法很奇妙。 | 生了解 | ||
四、课堂练习 | |||
(-)根据拼音写词语。 | |||
fenfangneibuxmg1aizhuoshangzhanshi | |||
(芬芳)(内部)(醒来)(灼伤)(展示) | |||
kunchongxiujianzuchengzhengqidδuyan | |||
(昆虫)(修建)(组成)(争奇斗艳) | |||
(-)比一比,组词语。 | |||
斗(斗争)内(内部)醒(醒来)寿(寿命) | 生自主练习 | ||
抖(抖动)肉(猪肉)腥(腥味)涛(波涛) | 小组互评 | ||
布置作业 | 1、朗读课文,把你喜欢的句子抄写下来。 2、继续预习课文。 | ||
课堂小结 | 课文按照“归纳现象一揭示原因一实际运用”的思路,先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因:开花时间与温度、湿度、光照有关、与昆虫的活动时间有关;最后谈到植物学家修建“花钟”,其做法很奇妙。 | 对本节课主要内容进行一个全面的总结,加深学生对于本节课的理解。 | |
板书 | 13、花钟 斗芬芳内醒寿苏 强示昆修建组 现象:不同的花开放时间是不同的 原因:开花时间与温度、湿度、光照有关、 与昆虫的活动时间有关 实际运用:植物学家修建“花钟” | ||
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