大班健康活动《我们去探险》踩高跷教案
活动目标:
1、在学会走高跷的基础上,学习用高跷带球向前走,培养大班幼儿用高跷来控球的能力。
2、尝试在高难度的挑战中,培养大班幼儿自我调节和不怕困难的品质。
3、能根据指令做相应的动作。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备:
经验准备:看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。
环境准备:宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。
活动过程:
一、播放奥运世界杯足球赛音乐,活动身体。
教师启发:
1、刚才这段好听的音乐是什么音乐?你在哪里听过?
2、你听了这段音乐有什么感觉?(好激动;也想踢足球;好想自己快点长大去参加足球赛)什么是轻音乐
3、怎样我们长大才能做足球运动员呢?(从小练好本领;学好好多踢足球的方法)
4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢?(站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗?)
二、探索高跷的玩法。
1、大班幼儿自由玩高跷。
教师启发引导:高跷除了往前走,还可以怎么玩?(横着走、倒着走)。
2、大班幼儿练习横着走、倒着走的方法。
三、难点练习、重点指导,学习用高跷带球向前走。
1、教师启发引导:小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话,让它跟你们一起走吗?
2、大班幼儿自由练习边走高跷边带球往前走,教师观察指导,要求幼儿看好前方,让球向前走。
3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门,要求红队把球踢进红球网,绿队把球踢进了绿球网。
四、游戏结束,听轻音乐放松身体。
活动反思:
整个活动,较好地完成了活动目标。通过活动,幼儿各方面能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也得到了发展,幼儿兴趣高,充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面,对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法,达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”;情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发兴趣;表情上,我是轻松自如的,给孩子创设一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我
说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话,等于在强调危险,说得越多,幼儿就是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程,我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面,我让孩子们在草坪上玩高人高跷,确保了孩子的真正安全,以便于孩子们玩得更尽兴。
活动拓展:
在体育区角摆放高跷和球,让幼儿多次练习巩固,更加熟练这个技能,在熟练这个技能后,鼓励幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯,层层递进难度。
制作方法:两根1米左右的圆木棍(大约直径4厘米),另两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端(约15迷离处)即可。