《脚铃舞曲》导学案
【教学内容】
苏教版五年级上 第五单元 欣赏《脚铃舞曲》
【学习目标】
1.欣赏《脚铃舞曲》，感知其音乐特点，激发学生喜爱世界音乐文化的兴趣和热情。
3.在听、唱、动等音乐实践活动中，感受乐曲不同乐段情绪、节拍的变化，能听辨相同旋律中不同乐器的音。
【学习重点】
熟悉主题旋律，探索作品如何将重复的旋律变得丰富多彩。
【学习难点】
感受孟加拉的民间音乐。
【学习准备】
什么是轻音乐1.钢琴2.多媒体课件
【教学时间】40分钟
【教学过程】
第五单元 第一课时
一、组织教学
二、导入
今天老师带大家来到一个具有“歌舞之乡”美称的孟加拉国，那边的音乐可是继承了印度古老音乐、舞蹈的传承。其中“脚铃舞”就是来自印度传统舞蹈四大流派之一的“卡塔克舞”。
三、新课教学
1.师带领学生听《脚铃舞曲》律动，感受乐曲
听听看这首曲子带给你怎样的情绪？
2.随音乐律动，感受乐曲中脚铃声在三拍子的特点。
把手伸出来，让我们跟着音乐轻轻的拍一拍，感受节奏的韵律。
3.整体感知
（1）乐曲可以分为几个段落？
（2）欣赏a乐段
刚刚这段旋律来自孟加拉的民间音乐《脚铃舞曲》
（3）主题a出现了几次
（4）听辨相同旋律中主奏乐器的变化
4.相同的旋律，作曲家重复了很多遍，听起来确实如此的丰富多彩，让我们来仔细的听听。
（1）听第一遍旋律主要是有什么乐器演奏
（2）第二遍考考我们的小耳朵，仔细聆听，脚步声出现在第几拍？
（3）第三遍模拟演奏
5.欣赏乐段b
（1）听到这样的音乐，你的脑海里出现一副怎样的画面？
（2）让我们轻轻把座椅下面的铃鼓拿出来，为歌曲伴奏吧。注意这段的节奏和第一段节奏发生了变化哦！
6.完整聆听
那现在老师要考考大家的反应能力，当我们听到a乐段我们就用轻轻的脚步声帮他伴奏，当听到b乐段的时候就拿出我们的碰铃，散板就由老师来丰富它。准备好了嘛！
四、学习总结
同学们，今天我们一起学习了一首由中国作曲家编曲的孟加拉民间音乐《脚铃舞曲》。由于时间关系，我们今天重点欣赏了他的音乐部分，初步感受了脚铃舞。原汁原味的脚铃舞究竟是什么样呢？课后我们可以一起搜一搜看一看。
五、教学反思
发布评论