为进一步加深对农村教育现状的了解，同时提高自我实践动手能力，增强自身的文字表达能力，我在寒假期间，对我所居住的四川省资阳市安岳县驯龙镇观礼村的小学教育现状展开调查。在着手调查之前，我首先查阅了我国农村教育的相关方针和政策。然后走访了本村小学教师，从他们那里了解到近几年学校的招生情况以及各年级学生的年龄、性别比例、平均成绩、家庭状况等信息。接着，我随机选取了5名不同年级的学生以及他们的家长，采集他们对学校的师资队伍，教学设施和条件等方面的意见和建议。最后作出如下报告。
农村教育问题的成因是多样的，其中最关键的因素是师资配备不足，留不住人才；最严峻的现状是学生学习不够积极主动。解决这一系列问题需要一个长期的过程，其根本的改善必须举全国之力而为之，且要坚持下去。
1、家长普遍文化水平差
2、家长采取“放羊式”教育
尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室缺乏或不完备，有的学校甚至没有图书室，有的学校图
书室的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的，体育课没有孩子玩
的东西，上体育课就是学生自由活动的时候。学校没有多媒
体设备，有的学校最多有几台录音机，教师上音乐课就用嗓
子干吼，而且由于师资力量的不足，大多数科目没有专门的
老师，就是由班主任代上。硬件设施投入不足是目前农村教
育一个最普遍的现状。
农村教育是中国改革和发展的重点，是中国教育的主要部分，其普及程度及教育水平，直接影响全国普及教育和基础
教育的实现程度，大力发展农村教育是教育发展的重要目标，作为农村教育中的主力教师，身上担负着任重而道远的责任。然而，农村师资力量的薄弱却直接影响着农村教育有效的实施。而导致这一因素的直接原因有以下几点：
1、经费挪用重点抓，教育资源用到实处
据调查的情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教育，
是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。改善农村小学
的教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多渠道筹措
教育经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远
的农村中小学地区倾斜。没有相应的教育条件，教学仪器、图书资料，提高质量只能是一名空话。中央及省级财政可依
据各乡村学校的学生数将乡村教育的经费定额、定时、定量
地通过银行划拨给乡村学校，这样可避免教育经费在多个中
间环节的截留现象，又可保证乡村教育
经费的稳定性、均等性、可靠性。同时，要注重改造小学的
微机室，购置必需的教育仪器设备和图书资料，使村办小学
办学条件、管理水平、教育教学质量有明显提高。为改变农
村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限
度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪
用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。
2、加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平
农村教育调查报告提高乡村教师的地位和待遇，保证村小师资队伍稳定和扩充。各级政府要认真贯彻知识分子的政策，想方设法改善农
村小学教师的工作条件和生活待遇。因为教师只有在具有所
需的知识和技能、个人素质、职业前景和工作动力的情况下，才能满足人们对他们的期望。在提高农村小学教师的整体素
质方面，政府和教育主管部门应注重教师培训的经常性，创
造条件和机会使农村小学教师能够参加。通过学习和培训，掌握现代化教学手段，在知识的广度和深度上不断有所完善，从而提高教师的整体素质。另方面，教师要不断提高自身的
教学技能和教育责任感，根据学生的不同特点和素质教育的
要求，不断改进教学方法。启发式教学，发展农村小学孩子
良好的思维品质和创造能力，以适应现代社会对人才的需要。由于所处生活环境和学习条件的限制，农村小学的孩子更需
要教师的关心、激励和帮助。尽可能对每个学生，尤其是打
工子女的基本情况进行了解，多关注其学习完成和变化情况，多与他们谈话和交流，及时了解他们在学习中存在的问题与
困难。对他们的教育应以鼓励为主，使老师的鼓励变为孩子
学习的监督和动力。
3、更新教育观念，开展形式多样的素质教育活动
素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。可以使
学生认识到具有真才实学、一技之长的重要意义，要求课堂
教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。保证音乐美术体育等
课程的课时，重视课外活动的开展，拓宽学生的视野，培养
学生的动手实践能力和创新思维。同时，也要注重提高农村
教育管理者的素质教育管理水平。
父母从精神上关心孩子，帮助孩子
俗话说，父母是孩子最好的老师，家长的一言一行严重影
响孩子的成长。平时家长应多注重自己的言行，给孩子树立
一个榜样。虽然父母把孩子送到学校里，但是也不能撒手不管，及时与老师交流，常常与老师联系了解孩子情况，对孩
子的身心健康都是有帮助的。孩子教育从小抓起，从小培养
积极的人生观，价值观，树立远大的理想，不断鼓励孩子向
远大理想而努力。
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