活动目标：
1.观察和认识大象，了解它们的外貌特征和生活习性。
2.通过拼图和模仿展示大象的长鼻子，进一步感知每个人的主要特征。
3.关爱动物，最初有保护自然的情感。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻答案，感受探索的乐趣。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动:一只公象和一只母象，以及几种不同姿势的大象拼图。
活动过程：
一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
第二，观察大象，知道它的外貌特征和生活习性。
出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的?
大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?
出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?
小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?
大象喜欢吃什么?
三、智力游戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
四、游戏活动《碰一碰》
提问：你拼出了什么?你喜欢大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?
让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
下面我们一起跟着音乐玩"碰一碰"好吗?
教师带领幼儿边唱歌边表演大象走路，根据老师的评价指令触摸身体相应部位。活动中，除了教学挂图，还从网上搜集了一些大象不同姿势的图片。为了让孩子了解动物因环境问题而生活艰难的画面，让孩子通过直观的感知来激发保护自然的感情。
活动反思：
将谜语引入活动，一度吸引了孩子们的注意力。另外，由于教学挂图清晰直观，便于孩子观察比较。另外，孩子对大象充满了好奇和喜爱，所以孩子在活动中总是很认真。很多孩子已经对大象有所了解(在电视上、动物园里、书上看到过，也听大人说起过)，所以在活动中可以大胆表达自己的观点和看法。如果什么都不懂，可以用心听老师讲课。通过活动，孩子们对大象有了更多的了解，知道了公象有长长的象牙，母象没有，大象喜欢站着睡觉，它们的鼻子可以做很多事情。孩子们都说他们应该爱护大象，保护自然。
二年级课文大象的长鼻子教案反思 2
活动目标：
1、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。
2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。
活动过程：
1.谜语引出出题。
师：小朋友们老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。(鼻子)你们知道谜语里说的是什么么?
现在我要和你们变一个魔术，请小朋友把眼睛闭上。(教师这时喷香水)。好啦，现在请小朋友们睁开你的眼睛。咦?
师：
(1)你闻到什么气味?你是怎么闻出来的?
(2) 你的鼻子在哪里?请指一指。
(3)幼儿谈论鼻子的形状和用途。
2.闻闻气味瓶，感知鼻子的用途。
(1)师：桌子上有很多的杯子，下面请小朋友回到座位上，每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告诉老师你闻到了什么味道?
幼儿回答···
(2)孩子再次闻到气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不要让瓶子紧贴鼻子，或者用手轻轻扇动瓶口，使气味进入鼻子。
师：刚才小朋友都闻出味道了，那现在老师再请你们闻一次，闻过之后告诉我你闻的味道是什么样的?
幼回答···
总结:我们的鼻子很有用，可以闻到很多气味。我们应该好好照顾它。
活动反思：
这是我第一次上科学公开课，一直不知道怎么去上，开课之前问了很多老师，她们也给予了我一些帮助与意见。活动前， 我到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充分的准备。引起了幼儿的注意。一些好奇的幼儿忍不住问：“老师，这是什么?”活动开始时，幼儿的注意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的好奇心中，教学活动开始了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果然兴趣很高，都纷纷猜了起来，有几个聪明的小朋友一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节，让幼儿认识到自己的鼻子有闻气味的功能。
但是从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的味道不够了解，特别是白酒，很多幼儿都不能分辨出来，这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋，酱油，白酒，水，
大部分幼儿很快的就分辨出来，因为这些液体都是厨房里的，小朋友平时接触的比较多，相对的，印象也就深。在闻味道的环节中，还教会了他们如果正确的闻气味的方法。通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的味道，还能联系生活经验，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但因为这毕竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。
闻到气味后，我们和孩子们讨论鼻子的用途。很多孩子会说话、呼吸、嗅觉这些功能。通过这个活动，孩子们可以同时感受到保护自己器官的重要性，学会如何保护自己的器官，养成保护鼻子的好习惯。
二年级课文大象的长鼻子教案反思 3
活动目标：
1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
活动过程：
一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
第二，观察大象，知道它的外貌特征和生活习性。
出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的?
大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?
出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?
我装作听不懂的样子 小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?
大象喜欢吃什么?
三、智力游戏：拼图
引导孩子把图片剪成块，拼大象，比谁都快。
四、游戏活动《碰一碰》
提问：你拼出了什么?你喜欢大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?
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