教材分析太空生活趣事
教学目标：认识15个生字，会写9个生字。朗读课文，独处新奇、有趣的语气。初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重难点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学方法：
课前让学生搜索资料，了解太空生活，为学习作铺垫。在教学中，让学生通过自主学习、小组讨论、交流而教师作适当的引导。让学生了解在月球上失重的原因，激发学生对科技的兴趣。
教学过程：
一、复习导入
导入：好奇而勇敢的地球人为了了解宇宙的奥秘，坐上了宇宙飞船飞向太空。那么宇航员在太空究竟是怎样生活的呢？这节课我们继续学习课文
板书《太空生活真有趣》
1．认读生字词。
2．把生字送回家。（读带生字的句子）
二、观看航天员有趣的太空生活视频。
1．观看录影。http：//www．56．com/u11/v_MTQ0MzgxNzA．html
2．师：看完后，你们有什么话想说的？（学生各说其想）
导入：现在我们就快点到课文里宇航员在太空中生活的其他趣事。
三、精读课文
导入：太空生活跟地球的生活究竟有什么不一样，请同学们仔细阅读课文。
出示阅读要求：
1．自由读课文，看看太空生活怎么有趣？
2．太空生活与我们的生活有什么不同？
3．汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）反馈时，读一读相关的句子，加深理解。
四、朗读感悟
1．小组内朗读：每人读一段，看谁读的好。
2．指名读，要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
3．谁能从课文中到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生
了解“失重”现象。
五、课外扩展
1．你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）
【太空其它趣事】
http：//it．sohu．com/61/86/article213578661．shtml
【太空生活的图片】
http：//image．baidu．com/i？ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=％CC％AB％BF％D5％C9％FA％BB％EE&in=30933&cl=2&lm=－1&st=－1&pn=6&rn=1&di=130059429960&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1331537574450_R&ic=
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2．说话练习
过渡：学完这么多内容，老师想请几个小朋友做做太空小导游，介绍宇航员有趣的太空生活。谁来做一做？
大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游客们__________必须______________，不然___________。
六、板书设计
太空生活趣事多
睡觉：绑
太空生活趣事多喝水：用吸管
走路：带钩子鞋
洗澡：用特殊的淋浴器
七、教学反思：
太空是一个充满神秘彩的，太空中的生活究竟是怎样的？宇航员是怎么样在这太空中生活的呢？课文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地说明造成这个奇特的原因。课文从四个方面“睡觉、走路、喝水、洗澡，介绍太空的趣事。
由于低年级的小学生好奇心强，对太空生活的趣事会有一定的吸引力，所以我利用这点引导他们有感情地读好课文，虽然他们对太空有好奇心，但是学生们对太空的其他事情、对航天事业并不了解，教学时，利用课外知识引导学生体会航天事业的进步。
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