二年级下册语文
太空生活趣事多教学设计
教学目标：
掌握结构规律，会写“失、易、容、室”4个生字。
2.通过图片和想象，抓太空生活四件事情的趣点，尝试让学生能用自己的话说说太空趣事。
3.借助关联词、加动作、夸张、画面等途径，感知说明文细致周密的表达特。
在“趣”中感悟宇航员科学家的付出，激发学生热爱科学、探索大自然的兴趣。
教学重点：
通过梳理段落概括出太空生活的四件趣事。
学生能用自己的话说一件或者几件自己最感兴趣的太空趣事。
教学难点：
四件趣事各有不同的表达方式，感知说明文细致周密的表达特。
教学过程
板块一 关联有法 读演结合
表格反馈，导入新课
太空生活 小于和小由最想做的 正确做法
睡觉 躺在床上美美睡一觉 必须把自己绑在睡袋里
喝水 bēi 端起水杯大口喝水 得用一种带吸管的饮水杯
走路 蹦蹦跳跳自由自在____________ bǎn 穿鞋底带钩子的鞋子钩住带网格的地板前行 太空生活趣事
洗澡 跳进水塘洗个痛快 mì yù 在密封浴桶（密封浴罩）里把自己固定起来
（1）出示：说话练习（请用一句话告诉小于和小由他们到了天空该怎么做）：
睡觉的时候，___ _________。
喝水的时候，___ _________。
走路的时候，___ _________。
洗澡的时候，___ _________。
（2）好奇宝宝有话说。
2.说说趣事，层层递进
（1）睡觉趣事，感受非此不可
①读课文第二自然段，圈睡觉非这样做的理由
句子：不过，要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了
②“必须”和“不然”
联系实际练习说话：
我必须___ ，不然___ 。
预设：我必须 在八点十分前到教室 ，不然 就会迟到 。
③第二自然段内容，师生互说（师说关联词，生接内容）。
喝水趣事，感受多样表达
①在宇宙飞船里喝水和我们平时喝水最大的区别是什么？（出示句子：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。）
②原因（因为在宇宙飞船里，水失去了重量。）
③教师范读，凸显重音，生边听边圈画重音，同桌互读。
④教师表演（用本子卷成杯子状，作喝水样子，再加铅笔当吸管。），生结合师的表演
自由讲喝水趣事。
⑤同桌合作讲趣事。
（3）走路趣事，总分写话
①出示：在宇宙飞船里走路更有趣。
在宇宙飞船里走路比 更有趣。（睡觉、喝水）
②讨论如何说才更有趣味
出示：人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
师生对比朗读，一生先读，师再用夸张语气朗读。
③男女生对比读。
板块二 画画浴桶 升华有趣
1.画画添趣味
（1）根据第五自然段，画一画自己脑海中的太空洗澡设备。
（2）投影学生的画，学生根据第五自然段内容配以解说。
板块三 明知故问 强调有趣
出示：
你看，在太空中生活，是不是很有趣
指导朗读
其实这是一种明知故问，谁能用肯定的语气来读读这个问句。（不用上扬的声调，改用坚定的语气）
3.个别读 齐读
板块四 化身神童 激情探趣
1.出示：讲趣事作业
同学们，小于和小由跟随我们去了一趟太空，已经知道了四件太空趣事，假如小于和小由乘着时光机器回到古代，你觉得可以如何向大家介绍这次奇妙的旅行呢？根据选择一件或则几件趣事讲给家人听。
2.出示：让趣事变得更有趣的小锦囊
关联词语，例如：必须 不然（睡觉）
即兴表演（喝水）
夸张语气（走路）
运用画面（洗澡）
3.一探究竟
（1）同学们，通过刚才的朗读、交流，我们感受到在太空中生活十分有趣，你们知道这都是什么原因造成的吗？（板书：失重）
4.激励结语
虽然失重给航天员带来了麻烦，但也让太空生活变得挺有趣呢！太空生活有趣的事还有很多，希望同学们好好学习，长大了也能登上太空，亲自去体验太空有趣的生活。
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