摘 要：本文论述了用信息技术来提高学生的阅读能力，引导他们掌握新的学习方法，以此来提升学生的英语能力。
关键词：信息技术 高中英语 阅读提升
随着时代的发展，信息技术已经普及，它作为一种新的教学方式在帮助学生吸取更多的知识的同时，也对教师的使用提出了更高的要求。这是未来教育的一种改革试验。只要使用的恰当，学生的学习成绩能够得到显著提升。根据《新课标》，高中英语教学的目标共有四个级别的要求。但是，在大多数学习里，英语阅读仅仅是一个课堂表现形式。由于课堂紧、内容多，学生教师的时间不够，课堂活动开展的少，所以导致了学生没有足够时间阅读英语。这就对学生阅读英语文章产生了影响。失去了阅读技能的培养，就满足不了日后的需求。为此，我们需要改变现状，利用信息技术来帮助学生快速阅读，拓宽阅读面，加大阅读量，来提高英语阅读能力。高中阅读是学好英语的重中之重，那么如何将信息技术与高中英
语阅读结合起来教学呢？
一、信息技术与高中英语阅读的融合
现代课堂的教学，如果仅仅只是依靠教师帮助阅读的话，那是满足不了教学目标的。随着信息技术的普及，信息化也进入了课堂，与教师帮助学生阅读教学不同的是，信息技术是智能的，有着强大的知识储备。在帮助教师进行阅读教学的同时，能够保持协调一致，产生不同的效应，以此来帮助学生提升阅读能力，帮助学生对文章情感的掌握，来获得对英语阅读的积极态度，不断提高学生的综合运用能力。阅读是中学英语教学的核心内容之一，怎样有效提高高中生的英语阅读能力，也是高中英语教学的关键所在。信息技术的广泛应用，使得高中英语教学可以上一个大台阶。
二、信息技术在英语阅读教学中的运用
信息技术作为高中英语阅读教学工具，利用多媒体课件图片、文字、音像等，适时地呈现出教学内容，展现出对于课堂的灵活运用。带有浓厚的学习氛围，能够充分调动学生学习的积极性，激发出学生内在的潜力，来参加阅读活动。这样课堂就会充满乐趣，使得
英语阅读合理的、有效的、快速的进行。在使用信息技术教学时，主要的方式有：①在阅读前收集整理与课堂有关内容的文字、图片等素材。补充相关的背景，帮助学生们熟悉课堂内容，明确阅读的目的，激发学生的阅读兴趣。为阅读开展一个良好的环境，对语言知识、文化知识和情感态度进行一个合理的铺垫。②在阅读的同时，通过对课件的分析理解。开展各种各样的活动，让学生融汇其中，逐层深入地扫清英语知识障碍，理清文章脉络。从而把握文章的主旨大意。③在阅读结束后通过多媒体展示文章的要点，关键词等等，引导学生学习，也可以通过多媒体将课件做成动画的方式，放映给学生们观赏，引导学生们进行进一步的谈论，交流思想。也可以让学生们自由发挥，自己来扮演阅读内容，在真实的情景中提高英语的综合能力的应用。例如，在进行Reading部分An adventure in Africa。这篇课文考察的是对世界上值得冒险的地方。这时，我们利用多媒体就可以寻到那些探险圣地，去介绍这些地方，也能够激发出学生的学习兴趣。让学生去去了解，去介绍。那么学生们收获到的，不仅仅是知识，更是对英语阅读能力的提升。
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