校训在我心中演讲稿
校训在我心中演讲稿1
尊敬的老师、同学们:
大家晚上好!我演讲的主题是“做德才兼备的陶院人〞。梅贻琦老先生曾说过:“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。〞是的，一所大学，高耸林立的建筑仅仅是它的骨架，教师严谨扎实的治学，学生孜孜不倦的求索，学校代代传承的精神才赋予了一所大学之血肉。而校训，凝结了一代又一代学人的理想与追求，乃是一所大学真正的灵魂。一年前，我们甫一(刚刚)踏入陶院，它就告诫我们:博学精艺，厚德善行!这是陶院人日月积累的沉淀，这是陶院人勤勉律己的写照，也是陶院人孜孜以求的目标。一年的陶院求学，一年的精神陶冶，一年的身体力行，八字校训，我将之解读为四个词:博学、精艺、厚德与善行!博学，即渊博的学问;精艺，即精湛的技艺;厚德，即宽厚的品德;善行，即求善的言行。作为陶院人的我们，一脚踩在知识的沃土上，一脚踏在品德的高台上，惟有德才兼备，才能昂首前行。好仁不好学，其弊也愚;而好学不好仁，其弊也贼(意为伤害)。惟有博学精艺以致知，厚德善行以修身，方能成为一名合格的陶院人。
博学，语出《论语》:“博学而笃志，切问而近思。〞《荀子?劝学》中亦云:“君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣。〞大学，是我们的世界观、人生观与价值观形成的时期，而学习，正是塑造的过程。所谓“好学近乎知〞，学习，让我们开阔思路;学习，也让我们洞明世事;学习，更让我们拥有智慧。我们不仅要精于己业，更要博采众家之长。正如培根所说:“读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。〞每一门学问皆有其可取之处，每一种知识都将凝聚成我们的智慧。在当今的社会，我们大学生不应成为只具备某种技能的器具，而应当将自己培养成技能集成的复合型人才。“问渠哪得清如许，为有源头活水来〞，不断精益求索的路上，广泛深入地学习正是我们的源头活水。
精艺，是对技艺精益求精的追求，是陶院的特之一。在大一的参观实践中，我们看到陶瓷厂的师傅熟练地捏塑、轮制成型，把一团团泥浆似的陶土变成精美的陶器，看似简单的动作中凝结了无数的智慧，精致的陶瓷正是他们精艺的结晶。其实，不仅制作陶瓷如此，任何技能的学习都离不开坚持不懈的磨砺。正所谓“酒香不怕巷子深〞，惟有在专业的领域内永不止步地进取，具备“铁杵磨成针〞的恒心与毅力，方能拥有“百步穿杨〞、“钱孔注油〞的巧技，成为各行各业的佼佼者。
厚德，语出《周易》:“地势坤，君子以厚德载物。〞高尚的品行，是一个人立足于世的根本。一个人没有道德羞耻之心，那么是将自己的根基倾覆。《大学?中庸》中有云:“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。〞人不可能像走兽一样活着，应当追求知识与美德。而美德，并不是高居于神坛之上遥不可及，美德就在我们身边的点点滴滴。他人身处困境，我们伸出援助之手，这是一种美德;他人失意惆怅，我们真诚抚慰，这是一种美德;他人获得成功，我们鼓掌祝福，这也是一种美德。作为陶院人，我们应坚守原那么，时刻谨记:违法之事不可做，背德之事不可为!
善行，老子曰:“上善假设水，水善利万物而不争。〞今日的大学生，不是象牙塔中“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书〞的迂腐秀才，而是积极地参与社会，效劳社会的有志青年。正所谓“力行近乎仁〞，行动实践善。孤独寂寞的老人院，因有我们的身影而充满欢声笑语;身体残缺的残疾人，因有我们的关爱而拥有温暖完整的心;茫然无助的留守儿童，因有我们的帮扶而感受光明与希望。我们“不以善小而不为〞，用爱心构筑“青年志愿者协会〞温暖的家，秉持强烈的责任感回报社会，以实际的行动实践着善行的真谛。 一年来，在陶院行走中，踏下每一个坚实的步伐，烙下每一个清晰的脚印，耳边心中总是回荡着陶院充满智慧的训导--博学精艺，厚德善行。学为行之导，行为学之践。古人云:“古之欲明明德于天下者，
先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知。〞我们学艺而近仁;又如徐世昌所说:“凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。〞我们为仁而致知。博学精艺，厚德善行，仁智并存，德才兼备，我们陶院人如是说!我的演讲完毕，谢谢大家。
校训在我心中演讲稿2
铭记校训，无悔青春。
各位领导，各位老师，大家好!今天我演讲的题目是《铭记校训，无悔青春》。 曾记得三年前，踏进大宁路小学的第一天，我看见学校花园的石牌上突显着这样几个字:崇学、尚德、严治、健体。校园里花团锦簇，这几个字煞是醒目。对!你猜对了，这就是大宁路小学的校训，从此以后，“崇学、尚德、严治、健体〞这八个字深深地印在我的脑海里。
我与“崇学〞相伴。
“崇学〞即崇尚学习，有求知求学的慧心。《师说》云:“师者，所以传道、授业、解惑也!
〞一句老话说的好，想要给学生一杯水，教师自己必须拥有一缸水，甚至可以更多。因此，崇学尚学对于年轻的我来说是何等的重要。可是，初出茅庐的我，那时候还只是那个满脑子教学理论的“小书呆子〞，怎样和小朋友们打交道，怎样把自己的'满腹经纶教给学生，这可成了大难题!但是，我时刻记得与“崇学〞相伴。所以，一次次的外出听课，我积极参加，静心欣赏着学习着;一场场的报告，我认真记录，默默思考着践行着;一次次的教学比武，我牢牢地抓住，精心准备、深刻反思着??这些年，我与“崇学〞相伴。时刻将“崇学〞的校训记在心中，努力学习着，成长着，为的就是离“传道授业〞近些，再近些。
我与“尚德〞相守。
“尚德〞即推崇美德，有博爱朴实的仁心。时常听到办公室有这样抱怨:“哎!现在的学生越来越不好教了!〞“唉，这么简单的题目讲了一遍又一遍，你怎么还是不会做!〞细细想来，教师在抱怨的同时，是否推崇美德，用博爱朴实的仁心去对待学生，给予了学生足够的关爱呢?“地势坤，君子以厚德载物。〞每当我看到“尚德〞这组校训的时候，便不再一味地批评和指责学生，而是像宽容自己的孩子一样宽容学生，设身处地地为学生着想。我想，学生需要的，是老师慈祥温和的笑容，是教师文雅亲切的话语，是教师善解人意的目光。教
育的这些年，我时刻与“尚德〞相守，给予了孩子们足够的信任和宽容，也唤起了学生们最初的可爱与童真。
我与“严治〞相长。 “严治〞即严谨治学，有严于律己的决心。教师的一言一行对学生具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。这些年，我与“严治〞相长，严格要求自己。上课时，做到板书字迹工整，办公时，做到坐姿端正，上课前，做到教具摆放整齐。这些年，我与“严治〞相长，在自己的教师之路上，严谨治学，诲人不倦，开拓进取，精益求精。就是为了严于律己，给孩子们一个好的典范。
我与“健体〞相依。
“健体〞即强健体魄，有博远宏大的恒心。“天行健，君子以自强不息。〞“健体〞强调的正是一种自强不息的行为方式。强健体魄，爱拼才会赢!这些年，不仅仅是我，大宁路小学的每一个教师都时刻与“健体〞相依，时常组建课外运动小组，开展教师运动会。在拼搏的道路上，我校的每一个教师都永不放弃，永远的坚持，时刻与“健体〞相依!
记得这样的一句话“当你回首往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。〞 我想，只要有校训的精神在，只要让校训伴我成长。那么将来的我暮然回首时，我敢肯定，那时的我将因“崇学、尚德、严治、健体〞这八个大字而一生无怨无悔。
铭记校训，无悔青春。这是我们每一个大宁教师发自内心的呼喊!
我的演讲结束了!谢谢大家!
校训在我心中演讲稿3中国在我心中演讲稿
尊敬的老师 敬爱的同学们:
大家好
今天我演讲的题目是:《校训在我心中》
校训是一个学校教育核心，是灵魂，是一所学校文化，思想，精神的中心。我们学校就是这么一所有文化 有思想的中学。而二中的灵魂就是“和而明德，真以致远〞
和，不是无原那么的一团和气，而是指团队的合作，伙伴的互助，大度的宽容，真诚的守望，快乐的分享，温暖的关爱。新中国的献身者:敬爱红军们 他们的一次次历险，一次次磨难，就是因为做到了“和〞的高尚品质才得以渡过难关。俗话说得好:“一把筷子难折断，一支筷子容易折〞。这一句古语，不正是中国五千年来所传承的真理吗?但“和〞却要“和而不同〞 不同的人在一个团队里 散发着不同的气质 才能表达出每个人的优点 到达优势互补 正如我们小学时玩的一种精灵对战游戏 你总不可能带着6只同样的精灵去对战吧?这个例子就是“和而不同〞的最好诠释。
只要真正做到了“和〞 那你一定是个品德高尚、受人欢送、富有感召力的人，一个真正“明德〞的人
真，真诚待人，也是一个做人的根本。(有一位同学说了一个古代的关于“真〞的故事，那么我就再说一个近代的)早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师
们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得4瓶啤酒，此后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多……虽然我们并不知道这位少年如此作为的原因。但大家想想，因为这位少年，尼泊尔发生了什么变化? 对了!是尼泊尔的旅游业，他使这个荒无人烟的地方，变成一个旅游的圣地。也许少年并不是为了这个目的去帮助别人，但他用他的行动证明了 --真诚的力量!
可要抵达高远的境界，实现远大的理想，也绝非一朝一夕之功，它需要我们孜孜不倦，上下求索，需要我们虚怀假设谷，终身学习，这就是“致远〞的追求
同学们，就让二中的校训刻在心中的碑上，让我们在“和〞的修养上，在“真〞的追求上，迈开更大的步伐，取得更大的成就。
谢谢大家!
校训在我心中演讲稿4
校训乃一校之魂，原本是学校校长讲话中的关键词语，因为既有底蕴又有实效，所以被一代一代的教师和学子们传递下去，时间一长，就成了约定俗成的话语，这就是校训。校训作为一个标尺，鼓励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能表达学校的办学原那么与目标。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。有些校训还对其本校的创立历史或文化背景有所反映，包含着较多的信息。
校训是学校精神的凝练，是学校历史和文化的积淀，是办学理念的集中表达，也是全体师生员工共同遵守的行为准那么，对全体师生的价值取向、人格塑造、思维方式、学术气氛、道德情操及行为习惯养成都具有重要的作用。校训犹如一支号角、一面旗帜，对内引导标准校风，对外展示学校形象，指引和鼓励全校师生共建精神家园，弘扬优良传统，增强荣誉感、责任感和归属感，凝聚人心，标准志行，共谋开展，具有巨大的不可替代的功能。确定校训和确定怎样的校训，对于学校的开展，至关重要。
我所在的河东实验小学的校训:好习惯、负责任、高质量，是一个具有丰富深刻的完整构建。它至少包含了相互作用，相互依存，相互渗透的三个层次。
首先，习惯、责任、质量，全面指引和标准着师生的言行。所谓习惯，告诉我们成就一番事业的科学方法是养成习惯，万事不难。所谓责任，是对我们道德方面的标准。一个有责任心的人，做任何事情都会负责到底，全身心地付出。所谓质量，是对我们做事提出的要求，做没有质量的事，等于没做事。 其次，好、负、高，实际上强调的都是质量。我们要养成的习惯是好的习惯;我们要做的人是付得起负责的人;我们做事的质量必须是高质量。
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