我心目中的老师作文
我心目中的老师作文(汇编15篇)
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺精心整理的我心目中的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我心目中的老师作文1
从我背上书包去上学开始，老师在我心中就一直变化莫测。
幼儿园的老师，在我心目中就像一个天真快乐的小姑娘成天欢快着开我们玩耍。也许你会问，那怎么行呢？幼儿园也上课啊？没错，上幼儿园上课时，老师总是笑容满面地走来，每天在备课前，要先准备一个与课文相副和的小故事，然后在上课之前给我们讲；在教我们上音乐时，总是把书本的那首歌教我们唱会后，带着我们边唱这首歌，边玩游戏。
一年级的老师，在我心目中又像朵变化莫测的云儿，时而阴，时而晴，时而笑容满面，时而
又绷着个苦瓜脸。当我们把她安排的任务完成了，她就会笑容满面地颁发给我们奖状——一节活动课；当她脾气爆发时，谁要是心里痒，不舒服，想挨骂，那就如姜太公钓鱼——愿者上钩了，正好给老师吊到一个发泄对象。
四年级的老师，在我心目中又像是一朵永远和蔼的花，从不发脾气，然而只要有人犯错就会跟他讲道理，而后无论谁也不敢再轻易犯错误了。但是如果班干部犯错，老师只送给他一个礼物——“自己好好去想想吧！”这句话送出后就会每日送上一篇日记在老师的桌上。这就老师的绝招了。
五年级的老师，似乎很胆小，班级里的同学都给他取个外号“卓仔”，这个，我想她是知道的。但是她却无动于衷，仍然该教什么教什么，该干什么干什么。但似乎又是不称职的，我有难题去办公室问她时，她总是会答“这个题目很简单，自己去做。”有时候我会打破沙锅问到底的。但也是问出一句话：“明日上课在讲”。
六年级的老师，似乎很凶，但又似乎很柔和，我犯错时，吴；老师让我想都不敢想，薛老师让我头埋得低低的。在我成绩进步时，想一想薛老师那表扬的话里，含着柔和、鼓励。让我心里美滋滋的。而吴老师只有看到笑容，那就代表着心情好。这一天，我就可以不用
心惊胆战地上课了。
初一的老师，可能又会在我心目中变成另外一种性格的老师吧！
哎！老师在我心目中真是一朵云啊！
我心目中的老师作文2
老师，是一支支蜡烛，点燃了自己照亮了学生；老师，是园丁，无微不至地照料着娇小的花朵，让花朵开放，让花朵芬芳、让花朵默默地奉献给人类；老师，是春蚕，让自己化为乌有，却留下了华丽的丝绸，点点滴滴的师恩让我永生难忘；老师，是一盏盏指路明灯，照亮了学生前进的方向！老师——是多么神圣的职业啊！
老师，这个神圣的职业从古到今都得到了人们的尊敬、赞美。成千上万的老师培养出成千上亿的人才，它们在社会主义的建设中担当着最重要的责任。在学校有些老师教会我们读诗词；有些老师教会我们加减乘除；有些老师教会我们读英语ABC，日复一日，年复一年，是老师教会我们一切。所以从古至今有“一日为师终生为父”的说法。这个故事是从唐朝时流传下来的，唐朝皇帝唐太宗，非常重视对子女的教育。有一次李纲的老师生病了，而
那时的皇宫老师是不能坐轿的，可唐太宗尊师重教就特许李纲坐轿进宫。还有一次有人反映皇子对王老师不尊，唐太宗就来李泰狠狠地批评了一顿，并教育他见到老师要像见到父王一样尊重，就这样“一日为师终生为父”的名言流传千古成为佳句。我们心目中的好老师一直受到人们的尊重。
记得有一次，在开展体艺2+1的活动中。我们班有两项活动，分别是呼啦圈，和竹竿舞。当我们刚开展活动时，老师耐心地教我们怎么跳竹竿舞。老师一个动作一个动作的教我们，教到比较难的动作时，老师给我们做指导，之后让我们慢慢地学。在杨老师的指导下，我们都学会了学习，学会了生活，学会了共处，还取得了好成绩。杨老师是我心目中的好老师。
老师，是园丁，为我们浇水施肥；老师，是蜡烛，点燃了自己照亮了学生；老师，是雨露，滋润我们的心田。杨老师，是一位尽职尽业的工作者！
赞美老师的名言佳句我心目中的老师作文3
都说老师是园丁，培养了一株株娇嫩的花朵；都说教师是红烛，燃烧
自己却照亮了别人。在我成长的道路中，也留下了老师的足迹和身影。
提起于老师，我都会情不自禁的轻轻一笑，想起我们以前不平凡的“经历”。
在我上五年级的时候，我转了一次学，怀着好奇的心情，来到新的校园，看到了新的老师。
可能是因为我们这个班级学习不太好；可能是我们的纪律不好，可能是。总之，所有的老师都不想带这个班。
正巧，在陶庄一所学校的老师转我们学校来，她了解了我们班级的情况，就毫不犹豫地请求领导接过我们班，并告诉我们她有信心！
开学头一天她对我们说；“我们共同努力，取得最后的胜利。我们的口号是：不做懒蛋！虽然觉得有点傻，但却很真实。
通过这几次她给我们上课，认识到她不仅是位老师，更是位伟大的妈妈。
在一次上课，老师提了一个问题，我明明会，但就是不敢举手，生怕老师叫到我，回答错
误，老师看出了我的心思，利用课余时间，主动和我沟通、交流，了解我的学习情况，渐渐地我不太拘束，老师激励我大胆举手。第二天上课，老师同样提个问题，我又犯老毛病了——不敢举手，老师向我动动眼睛：好像在说“不是说好的吗？大胆举手，没事的，大胆点，你是最棒的，于是，我大胆举起来手，结果老师提了我，我清晰、流利的说出了答案，渐渐地我不再内向，成绩提了上去，从30名提到20到10名。
老师对粉笔是过敏的，但是，每天中午每天中午都会陪我们一起练习写字。
功夫不负有心人，一年过去了，又到了期末考试，在考场上，我们轻松、认真的做着题目。成绩下来了，我们都十分惊喜，都是A+A，还有极少数为A+B，我们终于摆脱了倒数第一，成了级部第二名，于老师也被评为“优秀教师”
学期末，领导宣布下学期不教我们了，像这样好的老师，应该上更好的地方去教书，同学们都很难过，不舍得离开她，但是我们不能自私，我一定要好好读书，来报答她的教导之恩
我心目中的老师作文4
人的生命旅途中，偶有几个生命交会，激荡出火花；偶有几颗绊脚石，使你的脚步踉跄不稳。在遇见他之前，对生命仍存疑惑；在遇见他之前，我对科学、推理仍心存恐惧。直到他出现在我的生命中、在我的旅途中与我相伴使我不再畏惧，他便是赫丘勒白罗。
这位相貌平淡无奇、身材矮小的男子，是推理天后阿嘉莎克丽丝蒂所缔造出的主人翁。这位主人翁虽说是位退休的侦探、岁数也不小了，但他那“灰脑细胞”及简洁有力的破案过程，使犯罪者闻风丧胆、还被害者一个公道。每本小说内容，都有场风波的蕴酿、都有场恩怨情仇的动机、都有团令人费解的谜题。但赫丘勒白罗总是不慌不忙、冷静蒐证，运用各种科学的方式破解一个个犯罪者自认天衣无缝的谋杀，他冷静、精明的破案过程，带领我深入疑云缭绕的案情、解开那些纠缠不清的线索。那天下午，遇见了我心目中的大师－－ 赫丘勒白罗。
在众多的案情中，最令我印象深刻的，莫属东方快车谋杀案了！事件发生在一列开往东方的快车，那晚因暴风雪的肆虐，导致列车无法前行，也就在这晚，车上一名富人遭到谋杀。该是白罗大显身手的时刻了！书中详细记录白罗的蒐证过程，我又再次陷入一次风波之中，跟随白罗的脚步，逐一审视每一个线索，开始转动脑中的齿轮，将答案拼凑成一场
犯罪动机。在书的最后，疑云逐渐散开、洒进真相的曙光：原来那名富人是多年前杀害一名女孩后逃离法律制裁的杀人犯，而车上其余的乘客，都是那女孩的家人，最后以一段妇人哀戚的自诉动机，在一片哀伤中结束了一书。 巧妙的布局，看似平淡无奇的办案过程，作者都在最后一刻道出案情的真相，伴着种种犯罪者的自首、伴着一种让人恍然大悟的谜底。那天下午，遇见了心目中的大师，他让我领悟生命的脆弱及可贵，他让我学习到临危不乱的平静。
依依不捨的阖上书本，敲了敲自己的脑袋，发觉自己的灰脑细胞的蠢蠢欲动，脸上不禁浮起一抹微笑。
我心目中的老师作文5
我是在港华丝绢杯的展览馆看到了他的话，很潇洒的签名，朦朦胧胧的远景，那芦苇在水中的倒影脆弱却又美丽。
是他，领着我走上了这条路；是他，我心目中的好老师。
我心目中的好老师已近四十，可是却比年轻人还要有活力。他似乎是个杂家，因为什么都
知道一些。他很幽默，但是这幽默有些冷感。具体的表现便是可以一边讲冷笑话一边将不认真的学生骂个狗血淋头。